二年级数学上册教案-8数学广角搭配（一）-人教版 (3) 4页

‎ 搭配（一）‎ 教学目标： ‎ 知识与技能：通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。 ‎ 过程与方法：使学生经历探索简单事物排列规律的过程，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 ‎ 情感态度与价值观：在自主尝试学习过程中，感受数学与生活的紧密联系，在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。   ‎ 教学重点：经历探索简单事物排列的过程，渗透“排列”的数学思想。‎ ‎ 教学难点：初步理解简单事物的排列规律。 ‎ 教学准备：数字卡片、课件。‎ ‎ 教学过程： ‎ 一、创设情境，提出问题，构建知识坡度。 ‎ ‎1、引导学生通过找出1和2组成的全部两位数，才能获得加入奔跑战队的参赛资格。‎ ‎2 、通过观察分析12和21这两个数的异同 小结出调换十位和个位上的数字得到新的数。‎ 板书课题：搭配（一）‎ 二、实践操作，渗透思想。‎ ‎1、根据提示获取撕名牌房间的钥匙。（提示：从1、2、3三个数字中任选两个数，个位和十位不能一样）‎ 生独立思考将密码写在A4纸上。完成的孩子同桌之间相互交流。期间师巡视。‎ ‎2、分别展示生的作品，引导学生观察分析 ‎（一）不完整的：【预设：12、23、32】‎ ‎（二）交换法：【预设：12、21、13、31、23、32】‎ 方法：有顺序的从这3个数字中选择2个数字，组成两位数，再把位置交换，又组成另外一个两位数 ‎（三）固定十位法：【预设12、13、21、23、31、32】‎ ‎ 方法：先确定十位，再将个位变动。‎ ‎ 小结：这些方法都有序，这样就能做到不重复也不遗漏。‎ ‎3、根据提示找到获得复活权的选手。【提示：找齐用数字5、7、9组成的所有两位数，且个位和十位上的数不相同】‎ ‎（一）生独立思考，同桌交流 ‎（二）展示生的两种方法 ‎（三）判断 三、灵活运用，解决问题 ‎ 1、用红、黄、蓝三种颜色给获胜的队员baby的裙子和披风涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？‎ 意图：从数字的搭配到颜色的搭配，再次强调“有序”。‎ ‎2、用数字1、2、3代替队员的姓名进行排列，有多少种排列方法？‎ 意图：从两个数字的搭配延伸到3个数字的搭配，再次巩固固定数位法和调换位置法。‎ 四、课堂小结 ‎ 通过这节课你有什么收获？‎ 五、板书设计 ‎ 搭配（一）‎ 有序，不重复、不遗漏 调换位置法 固定十位法 ‎1 2 3 1 2 3‎ ‎12 12‎ ‎21 13‎ ‎13 21‎ ‎31 23‎ ‎23 31‎ ‎32 32‎ ‎ ‎ ‎ ‎