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- 2021-11-16 发布
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冀教版数学小学二年级上册
课题: 3、连加
一、 教材分析
本节课的内容是三个数的连加计算。连加法是在学习100以内加减法的基础上进行教学的,是前面所学计算方法的综合练习。本节课的重点是,让学生学会用自己的方法计算100以内数的连加,会灵活地进行计算。
教材设计了奥运情境图,学生喜欢、感兴趣,同时可以培养热爱祖国的情感。教材同时设计了中国运动员在第27届到第29届奥运会上获得奖牌的统计表,让学生在解决问题的过程中,知道合计就是在做加法运算,在计算过程中,体验算法的灵活性。
二、 学生分析
学习过程中首先要弄清奥运奖牌统计图的含义,明确合计的意思就是加起来。在解决问题的过程中,可以尝试采用多种算法,体验算法的灵活性,然后通过练一练,巩固所学的知识。
三、 教学目标
知识与技能
1、 结合具体情境,经历自主探索三个数连加计算的过程,学会灵活地计算。
2、 能用自己的方法计算,会计算100以内数的连加。
过程与方法
通过设计奥运情境图,引入课题。在填奖牌榜统计图中,体会连加的意义以及运算顺序和计算方法。
情感、态度和价值观
感受数学与现实生活的联系,激发热爱祖国的情感。
四、 教学重点: 掌握运算顺序,能正确计算100以内的连加算式。
教学难点: 提高计算能力和解决实际问题的能力。
五、 教学过程
教学环节
教 学 互 动
设计意图
一、复习引入
1.口算(教师出示口算卡片)
6+9= 21+30= 30+54= 8+7=
8+3+4= 7+5+6= 4+9+10= 7+9+2=
2.列竖式计算
28+34= 39+47= 59+26= 66+15=
以复习一位数连加算式和用竖式计算加法算式引入,让学生 在学习过程中运用知识的迁移来学习新知识。
二、创设情境
1、教师出示奥运会标志——五环旗
师:谁知道这是一面什么旗帜?
学生说出五环名称和含义。
师:2008年的北京奥运会上,我国运动健儿努力拼搏,取得了优异的成绩,让我们一起来看一看他们的精彩表现吧!
2.放录像——奥运精彩片段。
将学生比较熟悉的和感兴趣的内容引入新课,并结合生动的录像来激发学生的学习兴趣。
冀教版数学小学二年级上册
学生观看录像。
三、探究与体验
出示统计表:
金牌(块)
银牌(块)
铜牌(块)
合计(块)
第27届
28
16
15
第28届
32
17
14
第29届
51
21
28
师:谁能说一说统计表中的信息的含义?
生1:我知道第29届奥运会,我国获得51块金牌,21块银牌,28块铜牌。
生2:我知道……
生3:我知道合计就是一共的意思。
师:第29届奥运会,我国到底获得多少块奖牌呢?谁能列出算式?
学生列算式:51+21+28=
师:怎么计算呢?
学生在小组内交流自己的算法。
学生根据自己的算法,汇报算法。
生1:口算:1+1+8=10,50+20+20=90,10+90=100。
生2:51+21=72,72+28=100。
生3:列竖式:
师:你能计算其他年份的奖牌合计数码?
学生解决问题并汇报。
师小结:计算连加时,要从左向右依次计算,列竖式时要保证相同数位对齐。
学生是学习的主体,把学习、探索新知识的权力交给学生,提高了学生的学习能力。
四、巩固练习
1、森林医生。
2.找朋友(连线)
45+7+23 19+25+36
40+27+13 56+26+10
26+26+40 38+16+21
3.开火车
针对所学内容设计的练习题,巩固了学生所学知识,也培养了学生灵活运用知识的能力。
冀教版数学小学二年级上册
4.开动小脑筋
把10、20、30、40、50、60分别填在○里,使每条线上的三个数加起来的和相等。
一、 板书设计
第1节 连加
第29届奥运会我国一共获得了多少块奖牌?
列式:51+21+28
算法: 51
21
+ 28
100
二、 教学反思
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