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  • 2021-11-16 发布

二年级上册数学教案-2连加|冀教版 (3)

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冀教版数学小学二年级上册 ‎ 课题: 3、连加 ‎ 一、 教材分析 本节课的内容是三个数的连加计算。连加法是在学习100以内加减法的基础上进行教学的,是前面所学计算方法的综合练习。本节课的重点是,让学生学会用自己的方法计算100以内数的连加,会灵活地进行计算。‎ 教材设计了奥运情境图,学生喜欢、感兴趣,同时可以培养热爱祖国的情感。教材同时设计了中国运动员在第27届到第29届奥运会上获得奖牌的统计表,让学生在解决问题的过程中,知道合计就是在做加法运算,在计算过程中,体验算法的灵活性。‎ 二、 学生分析 ‎ 学习过程中首先要弄清奥运奖牌统计图的含义,明确合计的意思就是加起来。在解决问题的过程中,可以尝试采用多种算法,体验算法的灵活性,然后通过练一练,巩固所学的知识。‎ 三、 教学目标 ‎ 知识与技能 1、 结合具体情境,经历自主探索三个数连加计算的过程,学会灵活地计算。‎ 2、 能用自己的方法计算,会计算100以内数的连加。‎ 过程与方法 通过设计奥运情境图,引入课题。在填奖牌榜统计图中,体会连加的意义以及运算顺序和计算方法。‎ 情感、态度和价值观 感受数学与现实生活的联系,激发热爱祖国的情感。‎ 四、 教学重点: 掌握运算顺序,能正确计算100以内的连加算式。‎ 教学难点: 提高计算能力和解决实际问题的能力。‎ 五、 教学过程 教学环节 教 学 互 动 ‎ 设计意图 一、复习引入 ‎1.口算(教师出示口算卡片)‎ ‎6+9= 21+30= 30+54= 8+7=‎ ‎8+3+4= 7+5+6= 4+9+10= 7+9+2=‎ ‎2.列竖式计算 ‎28+34= 39+47= 59+26= 66+15=‎ 以复习一位数连加算式和用竖式计算加法算式引入,让学生 在学习过程中运用知识的迁移来学习新知识。‎ 二、创设情境 ‎1、教师出示奥运会标志——五环旗 师:谁知道这是一面什么旗帜?‎ 学生说出五环名称和含义。‎ 师:2008年的北京奥运会上,我国运动健儿努力拼搏,取得了优异的成绩,让我们一起来看一看他们的精彩表现吧!‎ ‎2.放录像——奥运精彩片段。‎ 将学生比较熟悉的和感兴趣的内容引入新课,并结合生动的录像来激发学生的学习兴趣。‎ 冀教版数学小学二年级上册 ‎ 学生观看录像。‎ 三、探究与体验 出示统计表:‎ 金牌(块)‎ 银牌(块)‎ 铜牌(块)‎ 合计(块)‎ 第27届 ‎28‎ ‎16‎ ‎15‎ 第28届 ‎32‎ ‎17‎ ‎14‎ 第29届 ‎51‎ ‎21‎ ‎28‎ 师:谁能说一说统计表中的信息的含义?‎ 生1:我知道第29届奥运会,我国获得51块金牌,21块银牌,28块铜牌。‎ 生2:我知道……‎ 生3:我知道合计就是一共的意思。‎ 师:第29届奥运会,我国到底获得多少块奖牌呢?谁能列出算式?‎ 学生列算式:51+21+28=‎ 师:怎么计算呢?‎ 学生在小组内交流自己的算法。‎ 学生根据自己的算法,汇报算法。‎ 生1:口算:1+1+8=10,50+20+20=90,10+90=100。‎ 生2:51+21=72,72+28=100。‎ 生3:列竖式:‎ 师:你能计算其他年份的奖牌合计数码?‎ 学生解决问题并汇报。‎ 师小结:计算连加时,要从左向右依次计算,列竖式时要保证相同数位对齐。‎ 学生是学习的主体,把学习、探索新知识的权力交给学生,提高了学生的学习能力。‎ 四、巩固练习 ‎1、森林医生。‎ ‎2.找朋友(连线)‎ ‎45+7+23 19+25+36‎ ‎40+27+13 56+26+10‎ ‎26+26+40 38+16+21‎ ‎3.开火车 针对所学内容设计的练习题,巩固了学生所学知识,也培养了学生灵活运用知识的能力。‎ 冀教版数学小学二年级上册 ‎ ‎4.开动小脑筋 把10、20、30、40、50、60分别填在○里,使每条线上的三个数加起来的和相等。‎ 一、 板书设计 第1节 连加 ‎ 第29届奥运会我国一共获得了多少块奖牌?‎ ‎ 列式:51+21+28‎ ‎ 算法: 51‎ ‎ 21‎ ‎ + 28‎ ‎ 100‎ 二、 教学反思