人教版1年级上语文教案：dtnl 3页

‎ d t n l 教学目标： ‎ 1、 运用已有知识学会d、t、n、l，在小老师带领下读准音，并能在游戏中，准确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节； ‎ 2、 展开想象，与生活中事物联系，记住形；‎ 3、 认真观察各拼音在四线格中的位置，正确书写；‎ 4、 认识5个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，产生对花草树木的爱护之情。‎ 学情分析：‎ 对于刚入学不久的学生来说，声母的学习是一个相当困难的过程，不仅因为声母数量多，难记，更大的原因是形近的声母较多，很容量混淆。因此，在教学形近的声母时，调动学生已有知识，想办法运用形象有趣的方法来记忆，往往能取得较好的效果。‎ 课时安排：‎ 第一课时：学习d t二个声母，读准音，记住形，正确书写，认识生字，看图说话。 第二课时：学习n l二个声母，读准音，记住形，正确书写；会读儿歌。‎ 第一课时 教学流程：‎ 一、 三分钟念儿歌（3分）‎ 要求：‎ 1、 响亮，大方。‎ 2、 每次允许两人自愿上台朗诵。（老师做记录。每周奖励。）‎ 二、 学习旧知（3分）‎ 1、 读bpmf，小结学法。‎ ‎2、学法：‎ 一个小朋友在听广播，广播的播提示读音，收音机的形状提示了它的形。‎ 一个小朋友在爬山坡，爬坡的坡提示了读音，小朋友举的旗子提示了它的形。‎ 两个小孩在玩摸人的游戏，摸提示了读音，三根门柱提示了形。老爷爷拄着拐杖观赏佛像，佛提示读音，拐杖提示形。‎ 小朋友看，图上的内容就告诉了我们这个字母的读音和形状。聪明的你，发现了。‎ 1、 用这样的方法学习今天的新字母。‎ 一、 看图，学习dtnl读音和自形（14分）‎ 1、 学生看图，讨论发现形状或读音的相似之处。‎ 2、 练习读。‎ 区分读，送气，捏鼻——指名指图读——念儿歌读——开火车打乱读——‎ 左下半圆 伞柄弯弯 一扇小门 一根小棒 1、 写字练习。‎ 二、 拼读练习。‎ 1、 自由拼读。不会读的也没有关系。听仔细就会读。‎ 2、 听磁带跟读。听了磁带还不会读也没有关系，仔细听小朋友读。‎ 3、 小老师带读。四个小老师带读。‎ 4、 自由拼读。老师巡查。‎ 三、 会读的自由写字。‎ 第二课时 一、 三分钟朗诵儿歌（3分钟）‎ 二、 复习（3分钟）‎ 1、 四个声母打乱顺序读。‎ 2、 Da mi tu　ｄｉma 三、 编故事（8分钟）‎ ‎1、拼一拼，认生字。‎ ‎2、马和米想象识字。‎ 四、学儿歌（8分钟）‎ ‎1、拼一拼。读一读。‎ ‎2、听磁带，轻轻读。‎ ‎3、你喜欢小兔和小狗吗？为什么？要爱护小草。‎ 小草在睡觉，请不要打扰它。‎ 小草也怕疼，请不要踩到它。‎ ‎4、背诵练习。‎ ‎5、动作背诵。‎ 五、练习 复习一的内容