人教版1年级上语文教案：哪座房子最漂亮 3页

‎4、哪座房子最漂亮 教学目标：‎ 1、 认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2 个笔画和4个偏旁“广、户、尸、 ”。‎ 2、 正确、流利地朗读课文。背诵课文。‎ ‎3、理解课文内容，感悟现代社会人民对教育非常重视，盖得最漂亮的房子是我们的学校，所以好好学习，做一个有用的人。‎ 教学预设：‎ 一、 揭题 1、 出示今天的学习伙伴：房子，认读 2、 房子说一（ ）房子，学习“座”及广字头 3、 出示各种房子的图片：小小的木房子，高高的大楼房，矮矮的小平房，房顶尖尖的城堡式的房子 4、 一起来数一数房子有几座，一座房，两座房，三座房，四座房，还有好多好多的房子（教师板书省略号）‎ 5、 出示“哪座房子最漂亮”（带拼音的）‎ ‎（指名读）学习漂亮 引导发现漂亮、亮的读音，给亮组词 ‎6、认读生字卡片：哪、座、房、漂、亮 ‎7、板书课题，读好课题，读出问的语气 二、 初读课文 1、 教师范读 2、 学生自由读，不会读的可借助拼音 3、 反馈读 逐句读，正音，一、二两句比赛读，第三句采用互动式朗读 三、 精读课文第一句，随文再学习部分生字 1、 出示课文插图（创造性地处理：在平房上画上瓦片）‎ 随图学习瓦、墙、门、窗，上台指一指图上事物的位置。‎ 青色就是兰色或绿色，你还知道青色的什么？青枣、青菜、青苹果。‎ 窗，教学新偏旁。‎ 1、 学习“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”‎ ‎（图文结合读、去掉图读、去掉拼音读、换个位置读）‎ 2、 发现什么：叠词，读好 3、 你觉得这些房子怎样？把整句读好。‎ 4、 这些房子这么宽敞，这么亮丽，难怪作者说——齐读最后两句。‎ 5、 学习生字：要 们 一、 小结 下节课在去看看他们的小学堂，也看看我们的实验小学。‎ 二、 写字 小房子里来了两个新朋友：了 子 ‎（指导写笔画）‎ 第二课时 一、 复习 1、 游戏巩固生字：哪座房漂亮青门窗 2、 读背第一句。‎ 二、 继续学课文第二句，体会“漂亮”‎ 1、 小学堂还美在哪儿呢？出示第二句。‎ 2、 学习生字香、屋。教学新偏旁。‎ 3、 朗读这句话。‎ 4、 难怪小作者说——齐读第三四句。‎ 三、积累拓展 1、 朗读、背诵课文 2、 说说实验小学：高高的教学楼，大大的圆厅等 四、写字练习 学习剩下的生字，指导书写门、月 附：听《哪座房子最漂亮》2004年11月14日林老师执教的记录 教学流程：‎ 1、 从房子到一（）房子，再到课题“哪座房子最漂亮”，学生字5个。‎ 2、 范读练读。指出四句话。‎ 3、 出示各句练读，读顺。‎ 4、 出示图画，学字，学叠词。去图读词。去拼音读词。‎ 5、 课间操：编小白兔的谜语。巩固叠词。‎ 6、 读词，你发现了什么？比较“青青的”和“青的”的不同。‎ 7、 回文最后两句。‎ 8、 写字，用夸张的书写法。‎ 教学特色：‎ 1、 注意学习习惯的引导。倾听、发言、带问题读书等。‎ 2、 据身心发展特点安排游戏。‎ 3、 训练有层次性。字不离词，词不离句。字——词——词组——‎ 4、 面向全体。‎ 5、 注重发现。‎ 6、 设计新。‎ 7、 读的形式多。‎ 建议：‎ 1、 不要指读。‎ 2、 后鼻要引导读准。‎ 3、 整篇读次数还要多些。‎ 4、 导课时间可短些。‎ 反思：‎ 这节课的教案设计模仿上次听过的林老师的课，但稍加改动。发现在课题上做了很多文章，结果课文整体出来的迟了。孩子的学习热情提不上来。还有就是生字教学教学还是有点面面俱到。没有做到吸引孩子的注意。真的有必要布置孩子对未学习的生字进行预习。对已学习的课文和词语加以巩固。‎ ‎ ‎