一年级数学下册教案-3分类与整理-人教版 (4) 2页

‎ 分类与整理（1）‎ 教学内容 ‎ 教材第27页例1。‎ 教学目标 ‎ 1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学 会分类的方法，能按指定的一个标准进行分类，并能用图的形式表示出分类的结果。 ‎ ‎2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。‎ ‎3.培养学生合作交流的意识。‎ ‎4.让学生体会到生活中处处有数学。‎ 重点 ‎ 找到分类的标准对物体进行分类,对分类的结果进行整理。‎ 难点 找到分类的标准对物体进行分类,对分类的结果进行整理。‎ 一、 引入新课 ‎ 师：同学们，想玩游戏吗？那就用最美的坐姿告诉老师。谁想把这些可爱的的 螃蟹送回自己的家呢？（学生操作）掌声送给这位小朋友。‎ 师：铅笔、橡皮、尺子是学习用品，所以分为一类。毛巾拖鞋是生活用品，所以又分为一类。今天我们学习分类。板书：分类。请小朋友和马老师一起写分类。‎ 师：刚才的分类游戏还想不想再玩。（想）你们认识老师带来的这些图形吗？这是正方体，这是长方形......想一想他们可以怎么分呢？（问两遍，1、你是按什么标准分的？2、你分类的标准是什么？）谁想的和它一样。（板书:颜色、形状）‎ 师：看来同学们在分类时要按一定的标准进行，分类的标准不同，分类的结果也不同。进行分类时先找到分类的标准才能更好地进行分类。‎ 二、 动手操作 师：同学看大屏，老师带了一些气球，漂亮吗？想一想我要怎么给这些气球分分类呢？（按颜色，按形状）‎ 师：那就把自己的学具袋打开动手分分类吧。‎ 师：请停下手中的动作，，这位同学分的（拍照上传，一堆一堆的）你能告诉大家你是怎样分的？（按颜色分的）分类几类？（3类）同学们他分的清不清楚？（清楚）他按颜色分的分了3类。你能看出每类气球有多少个吗？（不能）为什么不能？你有什么好的方法摆出一眼看出分了几类，每类有多少个起球的好方法吗？请同学们动手摆一摆（拍照上传）。‎ 师：看这位小朋友摆的，我们能一眼看出他分了3类，每类气球的数量是3、4、6.这时要注意一端对齐，方便我们数数。‎ 师：分类之后我们发现非常凌乱，小朋友动手将它进行了整理。板书：整理。整理之后我们看到的图形不仅清楚而且美观，方便我们观察。‎ 师：刚才我们看到了按颜色分，那请你们按形状摆一摆。（同上）‎ 一、 课后练习 师：同学今天学会了什么？大家想不想来挑战一下！打开书29页第二题。‎ 二、 联系生活 师：今天我们学习了分类与整理，其实生活中我们也有许许多多要分类的地方。谁来说一说。你们观察的真仔细。看看马老师带给大家的分类现象，垃圾分类让我们的环境更干净，希望大家都做环保小卫士；书柜分类让我们的房间更美观，超市分类给我们可以节省时间。分类可以给我们的生活带来方便，希望大家把我们学到的分类应用到生活中去。‎