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- 2021-11-16 发布
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二年级上册《7的乘法口诀》教学设计
一、教学内容:
《7的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册第六单元《表内乘法(二)》72页例1。
二、教材重、难点:
1、重点是让学生理解7的乘法口诀的形成过程;
2、难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。
三、教学目标:
1、通过观察、探索,使学生知道7的乘法口诀的形成过程。
2、 通过教学活动,培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
3、 让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题。
四、教材分析
根据教学要求,结合教材的特点,为了更好地突出重点,突破难点,完成教学任务。我采用了:
1、情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索,感受知识的形成过程不过如此简单,享受成功的喜悦,激发学生学习数学知识的兴趣。
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2、游戏教学法。即是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现。因为小学生学习活动不再是教师的“说教”,应该更多的时间是在学生自主探索的过程中。这样的教学,更能体现了“学生是学习数学的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的功能。
3、以小组合作的形式来组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式,培养了学生互相合作交流的意识,在共同讨论中完成学习任务。
五、学法
通过这节课的教学,主要培养了学生以下学习方法:
1、指导学生观察图画,共同讨论,在自主探索中把感性认识上升到理性认识。
2、在游戏中运用学习成果,把数学知识利用到现实生活中。
3、培养学生共同合作,相互交流的学习方式。
六、教学、具准备
写有算式的卡片、课件。
七、教学过程
根据教材内容和学生认知水平,我设计了如下教学过程:
(一)复习旧知。
4
在这个环节中,用学生感兴趣的游戏激发学生的兴趣。“同学们,我们玩个开火车背口诀的游戏好吗?老师叫到哪个同学就从哪个同学往后背诵一至六的乘法口决,每行为一列火车,各列火车比胜负。”
(二)自主探究 ,解决问题 。
在这一环节里,我设计了三块教学活动:
1、编写口诀。
这是本堂课的重点,主要是通过学生自主地观察图画,探索、归纳出7的乘法口诀的形成过程,并加以记忆。出示主题图,我逐一出示七星瓢虫。学生观察图画,思考并完成下面的问题:
①填表。
七星瓢虫(只)
1
2
3
4
5
6
7
黑点(个)
7
②根据表格写出相应的乘法算式。
③根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。
④根据“口诀”还能想出另一道乘法算式吗?
前面已对“2—6的乘法口诀”有了理解和掌握,再通过这一系列的探索,本课的难点就被一步步地突破了。
2、熟记7的乘法口诀。
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(1)学生独立记忆口诀。
(2)开火车记忆口诀。
(3)全班一起读一读口诀。
(三)分层练习,拓展运用。
1、活动:找朋友。
2、帮小动物找家。
3、算一算。
4、摘苹果。
5、算一算。
6、一个星期有几天的问题让学生知道生活中数学无处不在。
八、全课总结。
结束语(师):同学们,今天这堂课我们学习了什么?[生答。板:7的乘法口诀]这不仅是把课堂交给了学生,让他们概括出本堂课所学的知识,还可以再次唤醒学生对本堂课的记忆,揭示课题。
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