一年级数学下册教案-5认识人民币-人教版 (11) 3页

‎ ‎ ‎ 教 案 课 题 认识小面值人民币 教学内容 一年级数学第52页例1，例2‎ 授课时间 主 备 人 课时安排 一课时 ‎◎教学目标 ‎1初步认识小面值人民币，能准确识别小面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。,‎ ‎2学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活和商品交换中的功能和作用。‎ ‎3感受数学与实际生活的联系及人民币在商品交换中的功能，培养学生爱护人民币、节约用钱的意识。‎ ‎◎教学重点 认识较小面值的人民币。‎ ‎◎教学难点 元，角，分之间的十进制关系。‎ ‎◎教法 引导探究法。‎ ‎◎学法 自主探究与和合作交流相结合的方法。‎ ‎◎教学准备 人民币学具。‎ ‎◎教学过程 ‎◎二次备课 一、故事导入新课 ‎（1）我知道班上的同学们都喜欢听故事，今天老师就在这里给大家讲个故事。‎ 美丽的小树林里，有几只动物在为老虎做事情。老虎对动物们说：你们工作非常出色，大家辛苦了。今天要奖励大家，你们说说发什么奖励啊？小动物们众说纷纭，老虎说这可怎么办呢？‎ ‎（2）揭示课题 ‎ 小动物们有了钱，就可以买到称心的商品了。哪些地方需要用到钱呢？钱的用处还真的挺大的，咱们中国人用的钱其实叫什么？(板书：认识人民币)‎ 二、引导探究，认识人民币 ‎ (1)组内交流，初步认识 ‎ ‎ ‎ 每个同学都有一些小面值的人民币，你能把你认识的人民币给你同桌介绍一下，然后认真观察人民币上有什么？‎ ‎（2）分组汇报，交流展示 谁来做光荣的小老师来介绍给大家听？要先说出你介绍的人民币的面值（就是多少钱）。简单说说你是怎样辨认出来的。‎ ‎ 人民币上都有什么呢？引导学生观察，让学生发现人民币上都有国徽。‎ ‎ 小结：国徽代表我们伟大的祖国，所以，我们一定要像热爱我们祖国一样爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画，更不要损坏人民币。‎ （1） 简单分类，了解人民币的单位 给这些人民币分分类，小组内研究好分类的方法。根据汇报不同分法，教师板书“元、角、分”，介绍元、角、分就是人民币的单位。‎ 三、了解元、角、分之间的进率 ‎ (1)探究元、角、分的关系 师课件出示。‎ 师：小狗，别哭，别哭，我们来帮你看一看！‎ 师：（先出示一张1角）猜一猜，小猪的信封里一共有几张1角？‎ 生1：10张 师：咱们一起数一数。1元和10角怎么样啊？（板书：1元=10角）‎ 师：谁来安慰小狗？‎ 师：小企鹅的钱在信封里，都是相同的纸币，抽一张看一看，是几角？猜猜，小企鹅有几张 5角？‎ 生：两张。‎ 师：为什么？‎ 生：因为5角+5角=10角 师：小乌龟的钱也是相同的，抽一张看一看；那么，里面一共有几张2角的？ 师：只要是10角就是1元。 ‎ 三、巩固练习。‎ ‎ 1元=（ ）角 2元=（ ）角 10角=（ ）元 40角元=（ ）元 师：1元等于10角，那么1角等于多少分呢？（指名答，板书）那么要攒多少1分才是 1角啊？‎ 播放儿歌《1分钱》，一起唱一唱。‎ 师：小狗第一次存了两张，一共几角？第二次存了三张，一共几元几角？‎ 师：小猪去超市买东西，棒棒糖5角一个，它该如何付钱呢？你们先在桌上摆5角钱， 比一比谁摆的方法多；合作的好。‎ 展示学生摆的方法：（5角）；（2角、2角、1角）；（2角、1角、1角、1角）；（1角、1 角、1角、1角、1角）。其中硬币和纸币的5角一样。‎ 师：你们用了几种不同的方法解决了付5角钱这一个的问题，多么善于思考啊！‎ 五、故事结尾，课后小结 ‎ ‎ 时间过的真快，一晃，一个月过去了，你们看，小猪把它的前全部花光了；小乌龟把它的钱存进了储蓄罐舍不得用，每天都看一看，数一数；小企鹅开了一家玩具店，赚了好多钱，它还帮助了生活上有困难的小动物。小朋友，今天这个故事好听吗？你最喜欢哪一个小动物呢？回家以后把这个故事讲给爸爸、妈妈听。这节课你们都有什么收获？‎ 板书设计：‎ ‎ 认识小面值人民币 ‎ 元 角 分 ‎ 1元=10角 ‎ ‎ 1角=10分 ‎◎教学反思