部编版二年级语文上册《夜宿山寺》教案 6页

部编版二年级语文上册《夜宿山寺》教案 夜宿山寺 　　教学目标： 　　1、学习11个生字，会写8个汉字。 　　2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。 　　3、了解古诗《夜宿山寺》的内容，初步体会诗的意境，感悟诗的意思，能说出从哪看出山寺很高。 　　教学重点：学习11生字；正确、流利的读诗，感悟诗的意思；了解诗的内容，能说出从哪看出山寺很高。 　　教学时间：2课时 　　教学过程： 　　一、口语训练： 　　二、导入课题。 ‎ ‎ 　　1．认识诗人李白。 　　老师：李白是什么人？我们知道他哪些作品？（《静夜思》、《古朗月行》--）过渡：小朋友，李白是一个性格非常豪放的人，这天，他登上了一座高山。（电脑出示一座山）在这座高山上还有一座高高的寺庙。夜深了，李白站在寺院的楼台上，仰望满天的星星，觉得美丽极了，于是，他展开美妙的想象，写下了一首著名的古诗--《夜宿山寺》。（板书：夜宿山寺） 　　2．从课题中，你知道了什么？ 　　3．读准下列字音：寺、宿、摘、恐。 　　（认读生字时，字形相近的可以放在一起识字，如："寺"和"诗"，可以让学生比较一下字音字形。） 　　三、探究新知 　　老师：小熊猫提醒大家，请个别同学读一读。 　　（电脑出示读诗歌的要求：1、 身子坐直。2、眼离书一尺远。） 老师：请小朋友按照小熊猫的要求自由地、轻声地读一读古诗。 ‎ ‎ 　　1．学生自由读。 　　2．个别读、集体评、再读、再评，教师纠正个别平舌音和翘舌音。 过渡：大家齐读好不好？（教师重提小熊猫的要求后，学生读。） 　　3．现在，请小朋友展开丰富的想象，让我们跟随着诗仙李白一块到山上去游览一翻吧！（电脑出示：山、星、诗） 　　过渡：李白沿着蜿蜒的山路，一步一步地登上了这座高山。在夜色中，他还登上了山顶的寺庙的这座高楼，站在这么高的楼上，他会想些什么呢？ 　　4．学生回答。 　　教师：小朋友觉得李白这时候感受最深的就是：这座楼实在是太（高）了。那他是怎样描写楼高的呢？ 　　5．学生读出第一个诗句：危楼高百尺 　　教师：从这行诗里你知道了什么？ 　　学生回答，并说出"高百尺"的含义。 ‎ ‎ 　　6.悟诗情。 　　过渡：小朋友，回忆以下，刚才，我们跟着诗仙李白一步一步地登上了高山，登上了山顶寺庙的这座高楼，面对此情此景，李白写下了一首著名的古诗〈夜宿山寺〉，我们一起读-- 　　我觉得还不够，再一起来。小声--真是美呀！小朋友，天上真的有神仙吗？（没有）可以摘星星吗？这是诗人的大胆想象。他为什么会这样想呢？ 　　学生回答：因为这座楼太高了，太高了。（板书：高）多么奇妙的想象，多么美妙的诗句呀，小朋友是不是很想很想--（电脑出示"要求"） 　　⑶我想用自己的语言说一说这首诗。 　　学生选择自己喜欢的一项活动，同学们之间合作完成。‎ 教师巡堂参与。 　　教师：谁想？你想？--想的都起立，还有谁？还有谁想表演？先背还是先演？先背，加动作演。 个别学生说。 ‎ ‎　　教师：老师也想说一说，那得闭上眼睛，听老师说得美不美。（悠扬的美不美？你的眼前仿佛出现了一副怎样的图画？画下来，谁愿意上来画？ 　　五、当堂练习 　　（1） 填诗背诵 　　夜宿山寺 　　（  ）（  ）高百尺， 　　手可（  ）（  ）（  ）。 　　（  ）（  ）高声语， 　　（  ）（  ）天上人。 　　（2）指名背诵 　　六、归纳总结 ‎ ‎　　小朋友，画得怎样？美不美？今天，画美、诗也美，李白的优秀作品还有很多很多，小朋友在课后可多去看一看，读一读，下一回，咱们要开一个诗歌朗诵会，到时候，相信大家的表现会更出色。 　　教学板书： 　　夜宿//山寺 　　危楼//高/百尺， 　　手可//摘/星辰。 　　不敢//高声/语， 　　恐惊//天/上/人 　　课后反思：‎