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- 2021-11-17 发布
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观 察 物 体
教学内容:
苏教版小学数学二年级上册第90、91页教学内容。
教学目标:
1、使学生通过实际观察和比较,初步体会从不同位置观察同一物体看到的形状是不同的。
2、能正确辨认从前面、左面、右面、后面观察到的简单的物体的形状。
3、通过观察等活动,经历探究知识的形成过程。
4、丰富学生对现实空间的认识,培养学生的合作意识。
教学重点:
体验到在不同的位置观察物体看到的物体形状是不同的。
教学难点:
辨认从不同位置观察到的物体的形状。
学具准备:
课件,毛绒玩具小猴。
教学过程:
一、创设情境,引入新课
1.小游戏:考考大家,比比谁的反应快。我说动作你来做。
①伸左手,伸右手,左手拉右耳,右手拉右耳
②老师想和大家一起做。我该怎么站?
伸出左手,
伸出右手,左手拉左耳,右手拉右耳,大声说:“啊!”,扭过来给听课的老师做个小鬼脸儿!
好了,咱们来看一看,猜 一猜!
课件展示前六张图片,猜一猜这是什么?
教师小结:我们在观察物体的时候,一定要看全面,看完整,再得出结论。今天我们就来学习观察物体。(板书:观察物体)
二、组织活动,引导观察
1、先观察教室,再观察图片
现在请同学们认真观察图片。这是哪里呢?这又是哪里呢?同一个教室,样子一样不一样?
(板书:相同的物体 不同的样子)
这是为什么呢?你是怎么知道的? 这两张照片哪张是在教室前面拍的,另一张是哪拍的?
2、练习提高
(课件显示校园内外图片)。这两张照片哪一张照片是在学校外面拍的?哪一张是学校里面的拍的?你是从哪里看出来的?
小结:通过刚才的学习,同学们已经学会了从前、后两个相对的角度观察同一个物体。
三、观察物体,探究新知,亲身体验
1、小朋友们真聪明,老师给大家带来了一个小礼物,瞧一瞧,是什么?
看谁听课最认真!!!挑4个同学上来说一说——
我站在毛绒小猴儿的( )面,看到毛绒小猴儿的( )面。
2、学生按不同位置练习观察,并说话。
如果同学们换一下位置呢?你看到的物体的形状一样不一样了?学生抢答。
刚才我们在不同的位置对小猴儿进行了观察,同学们站的位置不同,看到小猴儿的样子也是不同的。
3、感知不同的观察方法
如果你想看到小猴儿的前后左右,你有什么好方法?
学生思考后指名答。
好,咱们再来看给小猴拍照。下面这些照片分别是谁拍的?先说一说并连一连。
看来,我们观察物体的方法还是很多的。
四、拓展练习
1、练习1、2
2、 指名讲解。
五、全课总结
今天我们学习了什么?你懂得了什么?
六、歌曲欣赏 ,轻松一刻
七、板书:
观察物体
相同的物体 不同的样子
位置不同
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