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  • 2021-11-17 发布

二年级上册数学教案-2 乘法、除法一(用乘法口诀求商) ▏沪教版 (2)

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教 案 课题 用乘法口诀求商 (第1教时)‎ 教 学 目 标 ‎1、知道除法是乘法的逆运算。‎ ‎2、会通过乘式来求商,商就是乘式中的因数。‎ ‎3、能用口诀熟练求商。‎ 重 点 难 点 教学重点:能用口诀求商。‎ 教学难点:乘法和除法之间的逆运算关系。‎ 学 情 分 析 学生已经有乘法口诀的认识,通过今天的学习,使学生对乘法的含义更加清楚,了解了乘法和除法之间的逆运算关系,知道通过乘式来求商,商就是乘式中的因数,从而熟练了求商时乘法口诀的应用。‎ 教 学 准 备 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学生活动 一 复习引入 ‎1 出示êêêêêêêê 要求:每2个一份,可分成( )份?‎ 说说:怎么想?算式?‎ ‎ 8里面有( )个2‎ ‎ 8=口×2‎ ‎ 8÷2=口 观察 自己说 个别说说 交流汇报 二 探究过程 三 运用 ‎2 出示êêêêêêêê 要求:平均分成4份,每份( )个?‎ 说说怎么想? 算式?‎ ‎ 8里面有4个( )‎ ‎ 8=4×口 ‎ 8÷4=口 小结:‎ 这是两种不同的除法 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 ‎3 揭题:今天我们来学习求除法算式中□的答案。‎ ‎1指式8=□×2 8=4×□‎ ‎ 8÷2=□ 8÷4=□‎ 比较除式与乘式有什么关系?‎ 求商就是求?商 → 因数 ‎2 问:要求商可以用什么好办法?‎ 小结:想口诀,另一个因数是几,就想几的口诀。‎ ‎3 出示 16÷2=‎ 说说商是几?怎么想的?想几的口诀?‎ 根据回答板书:2口十六 ‎(用因为,所有说说思考过程)‎ ‎4 看书巩固 自己说 个别说说 交流汇报 观察 个别说说 同桌讨论 个别说 左右互说 个别说 完整回答 自己说 个别说 四 总结 ‎1 独立练习:24÷8=? ‎ ‎ 40÷5=?‎ ‎ 说过程 ‎2 计算:书P.35‎ ‎3列除法算式:‎ ‎(1)4人一组,20个小朋友能分成几组?‎ ‎(2)30颗糖平均分给10个小朋友,每人能分到几颗?‎ ‎4填入适当的数:( )÷4=3你是怎么想的?‎ ‎( )÷4=9 同桌交流想法 ‎( )÷8=2 ( )÷4=4 ( )÷5=5 ‎ ‎( )÷8=8 ( )÷4=9 ( )÷2=7 ‎ ‎( )÷8=9 ( )÷10=5 ( )÷8=1 ‎ ‎( )÷10=4 ( )÷2=6 ( )÷2=10‎ 小结:今天我们学会用乘法口诀可以求商,所以乘法口诀要熟练。‎ 独立练习 反馈交流 个别说 同桌互说 独立练习 开火车汇报 教 学 反 思 在新课开始时,依据教材的特点复习引入,让学生通过观察、比较,又经历算、说、练的行为过程,体验知识产生的过程,从已有的乘法口诀中推出新知,知道了除法是乘法的逆运算,也学会了用口诀熟练地求商。‎ 学生既体验了独立获取知识的乐趣,又从中学到了解决问题的策略,有效地培养了学生的实践能力,激发了他们学习的兴趣。在这一节课中通过教师的引,学生的试、讲、算建立计算模型。同时培养学生的探究能力与发散性思维,使学生的个性得到张扬。‎