一年级下册数学教案-3比多少｜冀教版 3页

《比多少》教学设计 教学目标： 1、通过整体观察。使学生在具体的情境中感知 100 以内数的多少会用 “多一些，少一些，多得多，少得多”准确描述数之间的大小，提高 学生的语言表达能力。 2、培养学生的观察能力,在观察中比较，学会由观察情境图比较转化 为数的比较。 3、使学生感受到生活中无处不存在数学，激发学生学习数学的兴趣， 同时感受到生活的丰富多彩。 4、学生能用一句话描述身边某两个数之间的大小关系。 教学重点： 感知 100 以内数的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少得多” 描述数之间的大小关系。 教学难点：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的相对性，并 能用准确的语言叙述。 教学流程： 一、 创设情境,互动探究. 1、同学们，今天我们一起来认识几个云朵宝宝？ 师生共同认读：多一些，少一些，多得多，少得多 教师做简单介绍，多一些就是多一点的意思，多得多就是多很多的意 思。 同学们认得字真多！今天我们就用这几个词来比多少。（板书） 2、出示图片，我们一起认识蜈蚣的脚和小鸡的脚。 学生说感受, （1）蜈蚣的脚比小鸡的脚（多得多） （2）小鸡的脚比蜈蚣的脚（少得多） 3、老师这儿有 13 根红色的小棒，10 根黄色的小棒， 学生说：红色的小棒比黄色的小棒（多一些） 那反过来呢？ 黄色的小棒比红色的小棒（少一些）。 4、展示图片，老师给同学们带来了一些漂亮的小球，我们一起来看： 红色的小球有 58 个，蓝色的小球有 15 个，黄色的小球有 10 个。 比较三种小球的数量，你会用“多一些，少一些，多得多，少得多” 说一句话吗？ 鼓励学生多说。 教师作指导，并把学生说过的答案标注出来，全班讨论。 二、合作学习,升华提高. 1.同学们刚才听得很认真，学的也很好，我相信你也能把这些云朵宝 宝送回家。先同桌两个人小声的说一说。 讨论结束，哪个同学愿意上台把第一个云朵宝宝送回家？ 学生上台，全班订正 再依次请三名学生上台把其余的云朵宝宝送回家。 师生共同说对错，这四名同学真厉害，都对了掌声送给他们。 三、游戏巩固新知. 1、我们一起来看看其他学校的小学生们下课经常玩什么游戏？ 学生认真观察图片 拍皮球的有 86 人，那跳远的有多少人呢？跳高的有多少人呢？ 教师讲解，全班共同完成。 2、同学们已经学得很好了，现在来考考大家，拿出老师为你们准备的 题卡，认真读题再做题。 学生独立完成，全班订正。 3、出示一些生活中的图片，让学生通过直观感受，运用本课知识说话， 激发学生说的欲望，促进数学思维的发展。 四、布置作业 观察生活，用“多一些、多得多、少一些、少得多”这样的词语各说 一句话。