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  • 2021-11-17 发布

部编版二年级上册《语文园地四》语文教案

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部编版二年级上册《语文园地四》语文教案 教学目标:   1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬、并能学习这种方法认识生活中的生字、   2、教育学生认识比喻句,了解比喻句的特点,学习使用比喻句、   3、让学生学会联系句子了解词语的意思、学会使用词语、   4、让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条、   5、学习“我的发现”,让学生了解颜色的分类、   6、积累并背诵关于风景名胜的名言、并学着搜集相关的名言、   7、继续培养爱阅读,爱积累的好习惯、   重点难点:   1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬、 ‎ ‎  2、让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条、   3、积累并背诵关于风景名胜的名言、并学着搜集相关的名言、   课前准备:课件,准备一张火车票或其他车票、   教学时间:2课时   教学过程:   第一课时   一、谈话引入:   1、师:孩子们,你们所认识的字是从哪里认识的?   2、孩子们交流各自的识字方法、   3、引入新课、   二、识字加油站: ‎ ‎  1、观察大屏幕上的车票,说说上面有哪些不认识的字、   2、认识上面的生字:昌、铺、调、硬、   3、读生字:同桌读、抽生读、   4、拿出课前准备的车票,和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字,想办法认一认、   5、讨论:在生活中,我们可以从哪些地方认识新字、   三、字词句运用:   1、看看图上画的是什么?像什么?说一说、   2、试着说一说、   3、学习句子:   (1)弟弟的鞋像鸟窝、   (2)爸爸的鞋像小船、 ‎ ‎  4、读词语:   柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子   5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗?   6、学生全班交流、   (1)柳条像姑娘的发丝、   (2)云朵像羊、   (3)枫叶像邮票、   7、师:你有哪些理解词语的方法?   8、读句子,理解句子里词语的意思、   隐蔽:即隐藏,这里指小灰兔藏在草丛里面、   烦恼:困难,拿不定主意,心烦、 ‎ ‎  流连忘返:这里指山水像画一样美,让人流连其中,舍不得返回、   四、今天,你有什么收获?‎ 第二课时   一、    学习留言条:   1、谈话引入:你们遇到过有事外出,但家里有没人的情况吗?这个时候,你应该怎么办呢?揭示新课:学写留言条   2、阅读留言条、   留言条   妈妈:   外婆做了我爱吃的红烧肉,我就不在家吃饭了、外婆还要给你们带些好吃的,晚饭您少做点儿菜、   小新   11月4日中午 ‎ ‎   3、看看留言条分为几个部分?每个部分应该怎样写?   4、重点部分是正文,想想正文应该怎么写?   5、学写留言条:   从下面选择一种情况,写一张留言条、   (1)去办公室还书,老师不在、   (2)通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人、   6、学生写留言条、   7、分小组交流留言条、   8、每个小组推荐一名写得好的,在全班交流、   二、我的发现:   1、请孩子们自由读,看看有什么发现、 ‎ ‎   2、请学生交流自己的发现、   3、同桌互相交流,想想还有其他颜色吗?   4、全班交流、   三、日积月累:   1、出示名句:   (1)桂林山水甲天下、   (2)上有天堂,下有苏杭、   (3)五岳归来不看山,黄山归来不看岳、   2、自由读一读,不会读的字拼拼音、   3、看谁能熟读成诵、   4、想一想:还有哪些描写风景名胜的名言警句、 ‎ ‎   5、搜集描写风景名胜的名言锦句、   四、我爱阅读:   1、请孩子们自由阅读画家乡、   2、自由读,想一想:   (1)文中讲了哪些同学的家乡?   (2)他们的家乡在哪里?   (3)他们的家乡都有些什么特点?   3、请同学汇报、   4、你觉得阅读的乐趣在哪?   五、总结:今天,你有什么收获?‎