一年级数学下册教案-5认识人民币-人教版 (15) 5页

认识人民币 一、教学目标：‎ ‎1、认识1元及1元以下的人民币,了解元、角、分是人民币的单位,知道1元=10角,1角=10分。‎ ‎2、培养学生主动与同伴合作、交流的意识;获得学习成功的体验,产生对数学学习的自信心;养成勤俭节约的好习惯。‎ ‎3、了解人民币与日常生活的密切联系,感受人民币的实用价值。‎ 二、教学重、难点：‎ 教学重点:‎ 认识1元及1元以下的人民币,知道元、角、分相互之间的进率。‎ 教学难点:‎ 各种人民币之间的简单换算。‎ 三、教学过程：‎ 一、创设情景,激趣导入。‎ ‎1.情景导入。‎ 师:今天阳光明媚,老师打算带大家去超市逛逛,想去吗?‎ 生:想。(课件出示超市图片)‎ 师:走,去看看超市有什么?超市里琳琅满目,你想买些什么?‎ 生说。。。。。。‎ ‎(课件出示超市购物图片)‎ ‎2.引出课题。‎ 师：我们要买的这些东西，用什么可以买到？‎ 生：钱。‎ 师:对的，钱在我们国家又叫作“人民币”,板书:人民币。今天,我们就来认识人民币。‎ 引出课题:认识人民币。‎ 二、合作探究,认识一元以内的人民币。‎ ‎1.同桌合作：认一认并说一说。‎ 师:请你与同桌说一说,你认识哪些人民币。看谁认识的人民币最多。‎ 生：同桌互相介绍认识人民币。‎ ‎（课件出示：各种各样的人民币,有一角,有一分,有五角,有一元,有纸币也有硬币。同时同学桌面的篮子里也装有各种各样的人民币。）‎ ‎2.汇报认识的人民币。‎ 师:老师这的人民币谁认识?‎ 生1:我认识一元人民币。‎ 师:拿起你的一元人民币展示给同学们看。‎ 生2:我认识5分,并举起人民币给同学认识。‎ 师:哦,这是5分。大家能不能拿出你的5分。‎ 生3……‎ ‎3.重点认识一元人民币。‎ 师:你认识一元人民币吗?谁有好办法记住这一元的人民币?‎ 生说:颜色、数字、壹圆。‎ 人民币的分类。‎ ‎4.小组合作：分类整理人民币。‎ 师:同学们能不能把你手中的人民币分一分类,能分几类?‎ 生:小组合作把人民币分类。‎ ‎5.展示汇报分类的结果。‎ 师生:展示学生的分类:按纸币与硬币分类;按数值相同分类;按数值大小分类；按人民币的单位分类。‎ ‎6.出示人民币的单位：元、角、分。‎ 师:板书人民币单位：元、角、分。‎ 生:认识人民币单位。‎ 三、教学元、角、分相互之间的进率。‎ ‎1.故事情景教学1元=10角进率。‎ 师:老师手中两个红包,是为了表扬十班的小朋友的,可他们却说老师偏心,是老师偏心吗?‎ 一个厚一个薄。‎ ‎2.理解1元=10角这个进率。‎ 生:拆开红包:出示十张一角和一张一元。‎ 认识一元与十角的进率:1元=10角。‎ ‎3. 教学1角=10分进率 ‎4.课堂小练笔：元、角、分之间的换算。‎ ‎5. 课间一分钟休息。‎ 师生共唱《一分钱》儿歌。‎ 四、实践活动，运用拓展。‎ 情景模拟购物：买一买,算一算。‎ ‎1.小组合作：‎ 买笔记本要1元6角，怎么付钱？你有几种付钱的方法？请你和小组里的同学说一说并摆一摆。‎ 师：你能找出最简便的付钱方式吗？和你的组员说一说，并轮流摆一摆。‎ ‎2.自己练习：‎ 买一瓶饮料2元5角、一支铅笔6角5分、4本图画本1元2角，怎么付钱？‎ ‎3.思考题：‎ 我有这么多钱（1元3角），买一个甜筒要1元5角，够不够？‎ 五、课堂总结，延长课外。‎ 板书设计:‎ 认识人民币 单位: 元 角 分 ‎1元=10角 1角=10分