部编版一年级上册语文《秋天》教案 (18) 4页

课题 秋天 上课时间 第 周 ‎ 月 日 第 一 节 教学目标 知识目标 正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。 ‎ 能力目标 引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。‎ 情感目标 培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。‎ 教学重点 有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。‎ 教学难点 有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。‎ 教学环节 教 学 内 容 二次备课 一、准备活动 ‎ 一、导入 ‎ 一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 了解雁群为什么总排成“一”字或“人”字形队伍飞行。‎ 二、创设学习情境 三、活动设计 ‎ 雁群为什么总排成“一”字或“人”字形队伍飞行呢？这是因为大雁飞行的路程很长，它们除了靠扇动翅膀飞行之外，也常利用上升气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断的休息空隙，以节省自己的体力。当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁为了利用这股气流，就紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐队伍。‎ ‎ 二、初读课文，认读生字 ‎ ‎ 1、自由读课文。 看音节，自由读课文，注意读准字音。‎ ‎ 2、自由读圈画生字。 看看课文一共有几个自然段，标上序号。‎ ‎ 按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读。‎ ‎ 3、读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。‎ ‎ 4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。‎ ‎ 5、下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。‎ ‎ 三、理解课文，指导朗读 ‎ ‎  1、老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？‎ ‎ 秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？‎ ‎ （天气、树叶、天空、大雁、田野）板书 自由读课文。‎ 读带拼音词语。‎ 指导读课文。‎ 四、学习效果测评 五、全课总结 ‎ 2、我们一起来看课文的第一自然段：‎ ‎ 指名读。‎ ‎ “秋天到了，天气凉了。”如果换成“天气冷了”行不行？为什么？你试着填上合适的词。‎ ‎ “树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。” 理解“一片片”叠词的使用。‎ ‎ 读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上“落”下来，读的时候也的慢点。‎ ‎ 3、秋天的天空是什么样子的？‎ ‎“天空那么蓝，那么高。”抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。那么……那么…… “一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个‟一” 字。秋天，大雁要飞到南方去--过冬，大雁是怎么飞的呢？“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。（指导读）‎ ‎ 你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？ 师生合作读。‎ ‎ ‎ ‎ 4、秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们美美的把课文完整的读一读。试着背一背。 （借助板书，引导背诵）‎ ‎ 四、总结全文。‎ 你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？‎ ‎ 用“一会儿……一会儿……”说一句话。‎ 板书设计 ‎ 1.秋天 ‎ 天气、树叶、天空、大雁、田野 作业设计：‎ 课后反思