一年级语文上册汉语拼音10aoouiu教案新人教版 4页

‎10　ao　ou　iu 本课包括四部分内容。‎ 第一部分是三个复韵母ao、ou、iu及它们的四声。图中的小船上有一只小猫，小猫的“猫”提示ao的音；用天空飞翔的海鸥的“鸥”提示ou的音；用游泳的“游”提示iu的音。‎ 第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。‎ 第三部分是看图读词语和儿歌，识字。儿歌中有含复韵母ao、ou、iu的音节。通过看图读儿歌，认识“小”“桥”“台”3个生字。‎ 第四部分是音节xiǎo niú的书写格式。‎ 教学ao、ou、iu的形，可指导学生用字母组成的方法记忆。也可以通过联想，编顺口溜来记忆。iu与ui容易混淆，要注意区别。提醒学生注意：ao的声调标在a上，ou的声调标在o上，iu的声调标在u上。标调方法不要求学生掌握，只需要了解，以帮助正确抄写音节。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1．学会复韵母ao、ou、iu及其四声，能读准音、认清形，正确书写。‎ ‎2．学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。‎ ‎3．认识3个生字，能借助拼音正确朗读词语，会读儿歌。‎ ‎【过程与方法】‎ 寓教于乐，学习声母与ao、ou、iu组成的音节。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 通过讲练结合的语文实践活动，能让学生感受到更多的学习乐趣。‎ 重点 ao、ou、iu的发音，声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课的教学重点。‎ 难点 三拼音节及认字是本课的教学难点。‎ 教师：生字卡片、字母卡片和相关的投影片。‎ 学生：预习新课。‎ ‎2课时 第一课时 4‎ 学会复韵母ao、ou、iu及其四声，能读准音、认清形，正确书写。‎ 一、温习巩固。‎ ‎1．指名读复韵母ai、ei、ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？‎ ‎2．对比读：a—ai、e—ei、u—ui，说说每组有什么不同？(如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音时口形从a向i滑动，a重i轻)‎ 二、引出新课，提出要求。‎ 上一课我们学了三个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习三个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。‎ 三、教学复韵母ao、ou、iu。‎ ‎1．教学复韵母ao。‎ ‎(1)看插图说话引出ao：图上画着什么？(小猫、小狗、海豹在遨游大海，海鸥翱翔天空中)领读：遨游大海。(板书ao)‎ ‎(2)ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。(教师示范读ao，领读、齐读、指名读)‎ ‎(3)练读四声，标调在a上：āo、áo、ǎo、ào ‎2．教学复韵母ou。‎ ‎(1)看插图：图上画的有什么？(图上画的有海鸥)谁能把ou改成第一声来读一读？出示：ou。‎ ‎(2)看老师念ou，说说口形是怎样变化的？(先发o音，很快地向u滑动，o重u轻)‎ ‎(3)教师领读、指名读、齐读。‎ ‎(4)ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu、óu、ǒu、òu。‎ ‎3．教学复韵母iu。‎ ‎(1)看插图：图上画着谁，在干什么？(海豹在大海里游泳)‎ 出示：iu。‎ ‎(2)谁能说说怎么发iu这个音？(先发i，口形再变到u，i重u轻)指名读、齐读。‎ ‎(3)告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。‎ 四声练习：‎ iū，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油。‎ iǔ，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。‎ 四、巩固练习。‎ ‎1．看卡片，认读复韵母ao、ou、iu。‎ ‎2．打乱次序读带调的ao、ou、iu。‎ 五、指导书写。‎ ao　ou　iu 4‎ ao ou iu āo　áo　ǎo　ào ōu　óu　ǒu　òu iū　iú　iǔ　iù 第二课时 ‎1．学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。‎ ‎2．认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。‎ 一、复习巩固。‎ ‎1．卡片认读ao、ou、iu，说说你是怎么发音的？‎ ‎2．对比读：ao、ou、iu，说说有什么不同。‎ ‎3．认读带调的ao、ou、iu。‎ 二、拼读ao、ou、iu构成的音节。‎ ‎1．用翻板卡片复习ao、ou、iu构成的音节。‎ ‎2．出示：z—ǎo→zǎo　l—óu→lóu　j—iǔ→jiǔ，分别说说声母和韵母各是什么？(指名读、齐读)‎ ‎3．四声组词，由教师领读。‎ 三、学习带有ao、ou、iu的三拼音节。‎ ‎1．j、q、x要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？(介母i)‎ 用翻板卡片练习j、q、x与a构成的三拼音节。‎ ‎2．j、q、x要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音节的练习。(自由拼读、指名读)‎ 四、游戏。‎ 做“摘星星”的游戏。‎ 出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他；谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。‎ 五、看图拼读音节。‎ ‎1．看插图，说说图上画的是什么？‎ ‎2．拼读图下面的音节。(自由读、指名读、齐读)‎ 六、拼读儿歌。‎ 4‎ ‎1．(出示儿歌《欢迎台湾小朋友》，请学生自己试着拼读)你读懂了什么？‎ ‎2．你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。‎ ‎3．教师带读红色的音节。(师范读、指名读、齐读)‎ ‎4．教师指导学生试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读)‎ ‎5．有感情地朗读儿歌。‎ ‎6．尝试背诵儿歌。‎ 七、认生字。‎ ‎1．出示生字：小、桥、台。你认识这些生字吗？你是怎么知道的？对于不认识的字，你有什么好办法能把它们记住？‎ ‎2．卡片抽读认过的生字。‎ ‎3．扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？‎ 八、巩固练习。‎ 跟录音读课文，试着背诵儿歌。‎ 九、小结。‎ 通过这一课的学习，我们不但学会了三个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。‎ ao　ou　iu 小xiǎo　桥qiáo　台tái ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 4‎