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  • 2021-11-17 发布

人教版一年级数学上册第二单元《上下前后》教案(五)

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人教版一年级数学上册第二单元《上下前后》教案(五)‎ ‎【教学目标】   1.通过观察让学生初步理解上下、前后的方位,并能应用于实际生活。   2.初步培养学生的空间方位感。   【教具准备】   教材第9页例题的挂图。   【教学过程】   一、新授   1.出示教科书P9的图,教师介绍南京长江大桥的结构,引导学生观察:   (1)图上有什么?   (2)你能用一句话描述这幅图吗? ‎ ‎  学生自由发挥,各抒己见。根据学生的发言,教师和学生共同总结出:卡车在火车的上面,火车在卡车的下面。指出上面和下面是两种相对的位置关系。并让学生思考:   ①卡车在轮船的(   )面。   ②轮船在火车的(   )面。   ③卡车的下面有什么?   同桌互相说,再请个别同学上台说。   (3)完成书本第9页的“做一做”,让学生自由操作,摆好后互相说一说什么在什么的上面,什么在什么的下面,懂得区分上下方位关系。‎ ‎ 2.教师指出生活中除了上、下这两种方位以外还有其他的方位,出示教科书P11第1题的图,请学生观察:   (1)用自己的话描述一下图上画了什么?   (2)找一找图上有哪些位置关系?   并回答:   ①小兵在小玉的(   )面,小玉在小兵的(   )面。 ‎ ‎   ②小东的前面是(   ),小云在小华的(   )面。   学生讨论并重点叙述小玉的位置关系(教师小结:指出前、后与上、下一样,都是具有相互关系的方位词,因此它们都不能孤立的存在。   (3)完成练习二第2题。让学生独立填写后,教师再进行讲评。   二、巩固练习   1.找一找在你的身边有哪些物体是处于上下或前后关系的,请你用一句话说一说。   2.完成教科书P11第三题。看图想一想,填一填。‎