一年级数学下册教案-2 整理和复习-人教版 (2) 4页

‎100以内的加法和减法（一）复习课 教学目标 知识与技能 通过复习和整理，巩固100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解，提高计算技能。‎ 过程与方法 参与单元知识的归类整理，在边练边理的过程中，学会整理知识的方法，建构单元知识体系。‎ 情感态度与价值观 发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。培养学生良好的口算习惯。‎ 教学重点 ‎ 熟练掌握两位数加、减整十数，两位数加、减一位数的计算，并提高计算速度。‎ 教学难点 学会整理知识的方法，构建单元知识体系。‎ 教具学具 课件，彩纸。‎ 教学设计 一、 知识回顾 同学们，请打开书本从61页慢慢翻到84页，说说在这一单元中，你学习了哪些知识？‎ 生1：两位数加一位数、整十数。‎ 生2：整十数加、减整十数。‎ 生3：两位数减一位数、整十数。‎ 生4：小括号。‎ ‎……‎ 同学们回答的很好，那么我们把这些知识整理一下，大概可以分为哪三类呢？对，加法、减法、小括号以及生活中的连加、连减问题。（老师贴大树知识框架）‎ 二、 分类整理 ‎（一）100以内的加、减法 ‎1、哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。‎ ‎ 57+2= 57+20= ‎ 学生独立思考后回答。‎ 总结：相同数位上的数相加。‎ ‎2、算一算，并说一说哪些算式是进位加法。‎ ‎ 75+2= 91+4= 57+9= 75+9= ‎ 让学生独立进行计算。‎ ‎3、哪个算式中的7和2可以直接相减？‎ ‎ 57-2= 57-20= ‎ 学生独立思考后回答。‎ 总结：相同数位上的数相减。‎ ‎4、算一算，并说一说哪些算式是退位减法？‎ ‎ 75-2= 58-3= 57-9= 75-9= ‎ 让学生独立进行计算，竞赛抢答。‎ ‎5、说一说各题应先算什么，再计算。‎ ‎13+7+54= 67-8-50= ‎ ‎38+（46+4）= 83-（27-20）=‎ 找学生独立回答。‎ 小结：当一个算式中有括号时应该先算小括号里的，没有括号时，要按照从左往右的顺序依次运算。‎ ‎（二）、解决问题 ‎1、课件出示教材81页第4题。‎ ‎ 你从图中知道了什么？‎ ‎ 你想怎样解决这个问题？说说你的想法。‎ 学生汇报。‎ ‎2、课件出示教材83页第7题。‎ 你从图中知道了什么？‎ 你想怎样解决这个问题，说说你的想法。‎ 学生汇报。‎ 三、拓展练习 ‎1、在同一个算式的（）里填上相同的数。‎ ‎30-（）=22+（） 51+（）= 65-（）‎ ‎2、芳芳如果给平平3个苹果，他们的苹果就一样多了。原来芳芳的苹果比平平的多几个？‎ 四、课堂小结 这节课你有什么收获？‎