一年级数学下册教案-5认识人民币-人教版 (3) 2页

第五单元 认识人民币教学设计 教学目标： 1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．‎ ‎ 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。 3、培养学生思维的灵活性和有序性。‎ 教学重难点 ： ‎ ‎1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 ‎ ‎2、难点：人民币单位间的换算。组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。‎ 教具准备： 1、1角的硬币10个，1分的硬币l0个，2张50元纸币和10张1元，10张10元纸币。‎ 教学过程： 一、导入:‎ ‎1.师生互问候：早上好 同学们 早上好 李老师 ‎2.教师出示情景图，并询问同学们：你们想不想逛超市吗？今天李老师就带领同学们逛一下超市。可是同学们逛超市购物需要什么呢? ‎ 同学们回答：需要钱。‎ 李老师说：同学们认识钱吗？今天我们就来认识有关人民币的知识。 (板书：认识人民币) 人民币的单位是元、角、分。 教师板书：元、角、分 2．教学例1 教师：出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。     (1)从哪里可以看出它是多少钱?     (2)它是什么模样的?    • ‎ ‎3．教学例2 (1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。 (2)让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币?1角=10分 (3)出示10个l角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元=10角。(板书) (4)引导学生想一想：1元等于多少分?‎ ‎4、游戏：购物 教师出示一些学习用品(在每件物品的下面标上价格) ，把全班分成四大组，每组选出四个店长，然后任由每组的学生成员自由购物，看清价格后，购买，再请柜长检查交钱的情况。‎ 三、巩固练习。     1、课本第53页“做一做”第l题。     2．课本第53页“做一做”第2题。 板书设计：‎ ‎ ‎ 认识人民币 人民币的单位是元、角、分。‎ ‎1张100元可以换（ ）张10元。‎ 一张10元可以换（ ）张5元 ‎1元可以换（ ）张角。‎ ‎(1)l张5元可以换（ ）张1元? (2)1张l0元可以换（ ）张l元? (3)l张20元可以换（ ）张10元？ (4)1张50元可以换（ ）张l0元? ‎