一年级数学下册教案-7 找规律-人教版 (2) 4页

zxxk.com zxxk.com 微课<找规律>教学设计 教学目标： 1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据 规律指出下一个物体。 2、通过涂色活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美，欣赏数学美的 意识，同时体会数学与生活的密切联系。[来源:学科网] 教学重点：发现图形的简单排列规律。 教学难点：找出稍复杂的图形排列规律。 教学过程： 一：谈话引入，直揭课题 同学们大家好，这节微课的课题是找规律，在我们的日常生活中呀， 有许许多多的事物都存在着各种各样的规律，我们如何找出它们的规 律呢，接下来跟随老师一起来找找规律吧！（课件出示课题） 二：初步感知规律 师：请同学们观察下面一组图片，晚会上一群小朋友围绕在一起快乐 的嬉戏，他们的头顶上挂着各种各样颜色的彩旗和灯笼。 1、课件逐步出示主题图 师：有哪位同学知道这些彩旗和灯笼有什么规律吗？ 师：没有同学回答的话那就由老师来带领大家一起来找 找看晚会上的 彩旗和灯笼到底是以什么规律排列的吧！ （1）、彩旗 zxxk.com zxxk.com 师：哦，同学们你们发现了吗，原来这些彩旗都是一个黄色一个红色 然后再一个黄色一个红色，它们是以一黄一红的规律重复排列的 （2）、灯笼 师:那我们再看看灯笼是如何排列的呢？ 师：是的，原来灯笼的排列也是有规律的，它们是以一红两蓝的规律 排列的。 2、小结： 师:下面老师来给同学们总结一下，当一组事物依次不断的重复出现 三次或三次以上，我们就说它是规律的。 像彩旗、灯笼这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。 同学们你们明白了吗？ 三：智力闯关，应用规律 师:接下来我们一起来试着做做练习闯关吧。 （1）第一关：猜一猜，接下来是谁？ 师：把下面的图案用笔圈起来让它们变得有规律吧。 zxxk.com zxxk.com 师：第一组图案我们发现四个一组圈起来后他们是有规律的。 师：第二组一盆仙人掌和三盆仙人球圈起来之后他们也是规律的。 师：第三组图案根据他们的形状我们发现三个一组圈起来也是成规律 排列的。 （2）第二关:背后藏着谁 师：下面同学们猜一猜横线上的图形应该是什么。 [来源:Zxxk.Com] [来源:学+科+网] [来源:学科网 ZXXK] 师：第一组我们发现两个圆柱和一个正方体然后再两个圆柱和一个正 方体，所以最后一个图形应该是正方体。 师：第二组一个五角星一个四角星一个七角星然后再一个五角星一个 四角星一个七角星，所以横线上的图形是四角星。 第三关：按规律涂色（小小设计师） 师:接下来同学们可以按照自己的喜好把下面的书包涂上自己喜欢的 颜色，一起动手试试看吧！ 四、联系生活，寻找规律[来源:学科网 ZXXK] 师: 看来，规律在我们的生活中真是无处不在啊，有规律的事物常常 zxxk.com zxxk.com 带给人一种美的感觉，一起来欣赏规律的美吧！ 师：我们发现马路上一条条的斑马线是有规律的，城市里的一栋栋楼 房也是规律排列的。 五、课堂总结 师: 同学们其实呀生活中有规律的事物还有很多……只要你们细心 观察，每天都有新发现！老师给大家布置一个课外作业，大家课下注 意观察，下次上课的时候每位同学都要说出一到两个大家观察到的生 活中有规律的事物。 师:好了，这节微课到这里就结束了，同学们再见！