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- 2021-11-17 发布
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分类
教学目标:
1、 让学生经历用途、色彩、形状等物体进行简单分类的过程,学会按照一定的
标准对身边的事物进行分类整理。
2、 通过分类活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、动脑思
考的好习惯。
3、 体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处,养成自己的事情自己做,勤
劳、整洁的良好生活习惯。
教学重点:学会按一定标准进行分类。
教学难点:学会按一定标准进行分类。
学具准备:书上附页模型。
教学过程:
一、导入
同学们,你们进入一年级已经有一个月的时间了,在学校里也认识了很多新
的小伙伴。你们快看,这是谁呀?
对,是洋洋。
洋洋说,大家认识这么久了,我想要邀请你们去我家里玩,你们想去吗?
洋洋家可大了,他的房间里还有很多玩具。咱们一起去看看吧!
二、新授
1、观察主题图。
看,这就是洋洋家,哇!好漂亮啊!咱们去他的卧室玩吧。
快看,这是洋洋的卧室,你们都看了什么?看完后有什么感受吗?
生预设:洋洋的卧室里有文具、衣服和玩具。但是太乱了!衣服、玩具、文
具到处都是。
还真是!你们都是这样的感受吗?那怎么办呀,我们帮他整理一下吧。
2、讨论整理方法。
那先整理写字台上的文具怎么样?观察一下写字台,咱们一起讨论一下,怎
么帮他整理写字台。
生预设:把书本放在一起,大书放在下面,小的放在上面,把笔和尺子放在
一起。
哦,你是这样整理的,你把书本工具放在一起,书写工具放在一起。你为什
么要这样整理?
生预设:这样整洁、有序。
好厉害,按照它们的用途整理,看,这样一下就让写字台变整洁了。
3、分组合作整理。
写字台整理好了,现在整理一下玩具吧。洋洋的玩具箱里一共有 9 辆小汽车。
请你仔细观察这些小汽车,两人一组讨论讨论帮他想想办法,看看你是怎么整理
的?
你是怎么将这些小汽车整理的呢?哪个组来说一说?
生预设:我是这样整理的:把黄色的小汽车放在一起,红色的小汽车放在一
起,绿色的小汽车放在一起。
哦,这是按照颜色整理。
生预设:我是这样整理的:把大的公交车放在一起,把小卧车放在一起。
哦,这是按照大小(用途)整理。
哦,同样是 9 辆小汽车,你们有两种整理得方法,它们整理得哪里不同呢?
哦,按颜色整理得时候可以整理成 3 组,按大小整理的时候可以整理成 2 组。颜
色和大小就是它们得标准。当我们的标准不同时,得到的结果也不同。
4、动手操作
现在我们再来整理一下洋洋的衣服吧,满床的衣服真是太乱了,看的老师眼
睛都花了。这样吧,为了让大家能帮他整理好,咱们用自己手里的小衣服模型来
试试吧。请你从学具袋中拿出衣服的模型,在桌子上摆一摆你想怎样去整理。一
会儿我们来展示你的方法。
老师看到很多不一样的方法,谁来到前面给大家展示一下你的整理方法?看
看谁最细心。
学生用衣服模型在桌子上摆一摆进行整理。后进行展示。
生预设:我是这样整理的:把夏季衣服放在一起,冬季衣服放在一起。分了两组。
师:这是按照季节整理。
生预设:我是这样整理的:把颜色一样的衣服放在一起。分了四组。
师:这是按照颜色整理。
生预设:我是这样整理的:把一整套衣服放在一起。分了四组。
师:这是按照套装整理。
生预设:我是这样整理的:把上衣放在一起,把下装放在一起。分了两组。
师:这是按照上下整理。
哇,你们有这么多种分类方法。可是,都是这些衣服,为什么分得的结果不
一样呢?哦,原来是这样啊。我们的分类标准不同,结果就不同。为了让自己方
便,那么就选择适合自己的方式去分类。
5、引出课题
哇!你们太厉害了,有这么多种方法,真是家里的小能手。
你们知道,就像你们这样把同一类东西放在一起叫做什么吗?对,就叫“分
类”。今天我们学习的内容就是分类。整理房间时就要按照一定的标准进行分类
整理,这样才能把房间整理得井井有条。你们学会了吗?(分堆)
快看,你们帮洋洋整理了他的房间,看看整理完后的房间你又有什么感受
呢?
生预设:整洁。
洋洋和我们说什么?
同学们,谢谢你们帮助我整理房间。在你们的帮助下我的房间比以前整洁多
了。分类可以让物体变得整洁,那以后你们也要把不同物体分类,养成自己的事
情自己做,勤劳、整洁的良好生活习惯。好吗?
三、巩固练习
洋洋:同学们,既然你们学习了如何分类,你真的明白了吗?那我来考考你
们怎么样?
1、书上 10 页第 2 题。
先小组讨论,再个别组汇报。
2、书上 10 页第 1 题。
先找到标准,再根据不同种类来连线。
3、书上第 3 题。
自己动手操作,把不同方式进行展示。
洋洋:同学们,别看你们年纪小,学得可真快!我也要向你们好好学习,以
后要自己整理自己的物品。
四、归纳总结
同学们,今天我们学习了有关分类的内容。谁能和大家分享你的收获吗?
五、作业:按照自己的方法整理书包。
六、板书
分类
按用途
按颜色
按大小
按季节 标准不同,结果不同。
按上下
按种类
按形状
……
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