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- 2021-11-17 发布
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教师姓名 单 位 名
称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级 教材版本 部编版
课题名称 《村居》
教学目标 通过朗读感悟想象《村居》一诗中描绘的春天生机勃勃的景象。
重难点分析
重点分析
通过朗读感悟想象《村居》一诗中描绘的春天生机勃勃的景象。
难点分析 二年级的学生认知水平还不够高,缺乏生活经验,理解起来较难。
教学方法
通过朗读感悟想象《村居》一诗中描绘的春天生机勃勃的景象。
教学环节 教学过程
导入
1. 播放《新学堂歌》视频
2. 诗里有画,诗里有歌,诗像清泉,流进我心窝。我们的古诗就是这么的有魔力。面对
这么美妙的传统诗歌,我们该怎么做呢?孙洙说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”
苏轼说:“腹有诗书气自华。”“多熟悉一些古诗词,你将终生受益。多听一听为古诗词
谱写的歌曲,你将会熟悉更多的古诗词。”(汪国真)《新学堂歌》已经将 20 首优秀的
古诗谱成音符,供我们边哼着曲调娱乐,边轻松地背诵古诗。(大屏幕出示:愿你都能
用诗文的语言, 展示自己诗化的心灵)现在我们一起来学习这一首古诗《村居》,用
古诗来美化自己的心灵。
知识讲解
( 难 点 突
破)
1. 请同学们闭上眼睛,仔细的聆听这一首古诗歌《新学堂歌》之《村居》,感受一下古诗
里的春天。
2. 同学们,听完这首歌,大家有什么感受呢?(请同学回答)
1.这么好的春光,大家想做些什么呢?(指名回答)
2.古诗里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗?他们在做些什么呢?请同学们自由
的读古诗第二句,看一看古时候的小朋友在做些什么。
3.请同学起来回答。
4.原来呀古时候的小朋友也要上学,而且她们和大家也一样一放学就忙着跑回家去玩。这
里的“放纸鸢”呢,老师解释一下,就是放风筝。大家有没有放过风筝呢?想不想和加入
他们的队伍,一起放飞心爱的风筝呢?
5.在古时候,人们喜欢在春日里放风筝,他们在放风筝的同时也会许下美好的愿望。我们
看,古诗中的小朋友放学之后在这么美的地方放飞纸鸢,纸鸢在天上飞,孩子们在地上闹,
多么热闹的场景啊
6.老师请同学们把这种欢乐、热闹的场面读出来。引导学生通过“归来早”“忙趁”体会
孩童欢快玩乐的情景,激发学生学习兴趣。
课堂练习
( 难 点 巩
固)
1.请大家利用拼音自读古诗,用自己的学习符号标记应重点注意的地方。(如不认识的字、
不懂的词、难写的字等),要求把字音读准,把诗句读得连贯。
2.小组合作,交流怎样记住字音字形。
板书全诗:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
3.抽查生字认读情况,根据情况提示、纠正。
小结
1.让我们闭上眼睛,仔细聆听这一首诗,静静地感受全诗。
2.学完这首诗,我们再次听朗诵是不是有不一样的感受呢,请同学们交流聆听后的感受。
3.多么神奇呀,一首简单的古诗,竟然让大家有这么多的感受,二十八个字就写出了这么
美丽的春天,这么生动的场景,现在请同学们多读几遍,争取能背诵下来。一会儿我们来
背诗接龙。