一年级下册数学教案 买铅笔 北师大版 (4) 4页

《买铅笔》 教学设计 教学内容： 北师大版小学数学一年级下册《买铅笔》 。 教学目标： １、在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减 9 的退位减法。 ２、能正确计算十几减 9 的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。 ３、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 教学重点：探索“十几减 9”的计算方法。 教学难点：理解十几减 9 的算理。 教学准备： 课件、小棒、计数器、。 教学过程： 一、创设情境 1.开学了，袋鼠妈妈开的文具店可热闹了，走我们一起去看看吧！ 2.小兔子到文具店来干什么呢？ 板书：买铅笔 二、探究新知 1.从图中你知道了哪些数学信息？ 生：袋鼠阿姨有 15 支铅笔，小白兔要买 9 支铅笔。 师：同学们观察得真仔 细。 2. 根据这两个数学信息，你能提出一个数学问题吗？ 生：袋鼠阿姨还剩下 几支铅笔？ 3.你能根据它的问题列个算式吗？ 15-9= (支) 师：这个算式表示什么意思？ 为什么用减法计算？ 生：袋鼠阿姨有 15 支铅笔，卖给了小白兔 9 支。 生：卖给小白兔 9 支，就是从 15 中去掉 9 支。 师：你们真聪明，从整体中去掉部分，求剩余部分，用减法计算。 （一）交流解决问题的方式 师：你可以通过什么办法知道得数呢？ 生：摆小棒 ［第一种］ 先摆出 15 根小棒，从 15 里面数出 9 根拿走，剩下 6 根，所以 15-9=6 。 ［第二种］ 学生边摆边说，把 9 根小棒分两次拿。先从 15 根里拿走 5 根，再从 10 根里 拿走 4 根，最后只剩下 6 根了，所以 15-9=6。 ［第三种］ 学生边摆边说，先把摆好的 15 根小棒分成 10 根和 5 根，再从 10 根里拿掉 9 根剩 1 根，把这 1 根加上 5 根，就得到还剩的 6 根了，所以 15-9=6. ［第四种］ 用加法想减法 9+(6 )＝15，15-9＝( 6)。 4. 刚才同学们用摆小棒的方法算出了 15-9=6，你能用计数器拨一拨，算一 算吗？ ［第五种］ 用计数器。 ［方法一］ 先在十位上拨出 1 个珠子表示 1 个十，个位上拨出 5 个珠子表示 5 个一。然 后把个位上的 5 个珠子拨走，个位不够减，就把十位上的一个珠子拨回去，个位 上拨上 10 个珠子，从 10 个珠子中拨走 4 个珠子就剩下了 6 个珠子，所以 15-9=6。 ［方法二］ 先在十位上拨出 1 个珠子表示 1 个十，个位上拨出 5 个珠子表示 5 个一。个 位上只有 5 个珠子不够减，就把十位上的 1 个十换成 10 个一，从 10 里面之间减 去 9 个，还剩下 1 个，再在个位上拨出 1 个珠子和 5 合起来是 6，所以 15-9=6。 师：同学们用了那么多的方法帮袋鼠妈妈算出 15-9=6（支），最后答：还剩 6 支铅笔。 这些方法都正确，你喜欢哪种方法，哪种方法适合你，你就用哪种方法计 算。下面用你喜欢的方法算一算下面两题吧！ 算一算： 12-9= 17-9= 三、拓展练习、巩固算法 1.用小棒或计数器做一做，算一算。 四、课堂小结 2.圈一圈，算一算。 10-9= 11-9= 16-9= 13-9= 18-9= 19-9= 12-9= 15-9= 3. 算一算。 4、看谁算的又快对又对。 5、说一说，算一算。 这节课你有什么收获？ 板书设计： 买铅笔 还剩几支铅笔？ 15-9=6（支） 答：还剩 6 支铅笔。