一数学下册教案第3课时 图形与分类整理 5页

‎ 第8单元 总复习 第3课时 图形与分类整理 ‎【教学目标】‎ ‎ 1.通过复习加深对平面图形：正方形、长方形、三角形、圆的感性认识。‎ ‎ 2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎ 重点：加深对平面图形：长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭。‎ ‎ 难点：会对物体进行分类、整理数据。‎ ‎【教 学 过 程】‎ ‎ 一、复习导入 ‎ 1.出示下面一组图形。‎ 师：观察这些图形，你发现了什么？‎ 生1：这些都是平面图形。‎ 生2：这些图形是按规律排列的。‎ ‎ 2.揭示课题。对！这节课我们就来复习认识图形和找规律。（出示课题）‎ 二、 复习讲授 ‎ 1.复习认识图形。‎ ‎ （1）认识平面图形及用平面图形拼成的图形。‎ 出示教材第94页第2题的图片。‎ 师：从图中你看到了什么？‎ 生1：有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆。‎ 师：它们都属于什么图形？‎ 生2：平面图形。‎ 师：对！你还看到了什么？‎ 生3：有小朋友们用这些图形拼搭的小房子、帆、船、人。‎ 生4：我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三角形、一个长方形和平行四边形。‎ ‎（2）拼一拼。‎ 师：大家观察的很仔细。下面我们也来拼一拼，好吗？‎ 生：好！‎ 学生活动：‎ ② ‎4个□拼图，看看可以拼成哪些图形。‎ ‎②试着用学过的图形，拼成一个有趣的图案。‎ 汇报、交流、展示。‎ 小结：刚才我们探讨了图形有拼组，发现图形之间有很多的关系，用图形拼出了很多好看、有趣的图案，我们成了小小设计师、发明家，高兴吗？让我们在以后的学习中不断探索，去获取更多知识吧。‎ ‎ 2.复习分类与整理。‎ ‎ （1）出示水果卡片图，进行分类。‎ 师：这是小红收集的水果卡片，你能帮小红把这些卡片分类吗？想一想：可以怎么分？小组讨论一下。学生小组讨论。汇报、交流。‎ 生1：按水果的种类分可以分成3类。第一是苹果，第二类是梨，第三类是桃。‎ 生2：我是按卡片的形状分的，也可以分成3类。第一类是□，第二类是○，第三类是△。‎ 生3：我是按卡片颜色分的，也可以分成3类。第一类是红色的，第二类是黄色的，第三类是蓝色的。‎ 师：大家想出了按水果的种类、按卡片和形状、按卡片的颜色等方法来分类。下面我们来把分类的结果整理一下，填在表中，看谁整理得最快！最好！‎ ‎（2）出示统计表，进行整理。‎ 出示统计表，学生分类整理、填表。‎ 水果苹果梨桃张数卡片的形状△□○张数卡片的颜色绿色黄色蓝色张数展示、交流。讨论：分类整理时，要注意什么？学生自由发言。‎ 小结：在数图形个数时，可以按图形分类，一种图形一种图形地数。数每种图形时也要按一定的顺序数，这样，数据的收集才会准确，没有遗漏。‎ ‎3.应用巩固。出示教材第94第3题。‎ ‎ 师：这里有很多图形卡片，可以怎样分？‎ 生1：按颜色分。‎ 生2：按形状分。‎ 师：如果把这些卡片分成两类，可以怎样分？‎ 生3：按号码上的数分成单数和双数两类。‎ 生4：可以按是红色的和不是红色的分成两类。‎ 生5：可以按是和不是分成两类。……‎ 师：有道理，只要你自己定的标准有道理，就可以分类。‎ 师：刚才我们想出了很多方法给这些图形分类。下面请大家，按题目的3个要求分一分，并统计出每种图形小卡片的张数填在表中。学生分类、统计、填表。汇报、交流。‎ 三、 课堂作业 ‎ 1.完成教材第97页练习二十一的第14题。此题是数图形的练习，同时渗透了统计思想。教师说明题目的要求后，可以让学生独立完成，也可以采取小组合作的形式。‎ ‎ 2.完成教材第98页练习二十一的第15题。‎ ‎ （1）让学生分类整理、统计。‎ ‎ （2）根据统计整理的结果回答3个问题。‎ 四、 课堂小结 ‎ 师：同学们在这节课上玩得开心吗？谁愿意来说说，你在这里有什么收获？‎ ‎（让生畅所欲言，引导说出本节课所学内容）‎