二年级上册语文教案-《黄山奇石》 部编版 (1) 4页

黄山奇石 教学目标:‎ ‎1.会认16个生字，会写9个字。‎ ‎2.在读中理解语言文字，培养学生的观察和想象能力。‎ ‎3.体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。‎ 教学重点:‎ ‎1.掌握本课生字生词。‎ ‎2.能正确、流利、有感情地读课文，背诵自己喜欢的部分。‎ 教学难点:感受黄山奇石的有趣，体会作者对黄山奇石的赞叹。‎ 教学准备:生字卡、课件。‎ 教学课时：2课时。‎ 教学过程：‎ 一、新课导入。‎ ‎1（情境创设导入）黄山是我国著名的风景区，它位于安徽省的南部，每年有很多中外游客去那里游览观光，那里的景色非常秀丽神奇。今天我们就学习一篇关于黄山的课文。（出示课题，学生齐读。）‎ ‎2从课题中我们看出黄山的石头有什么特点？（奇。）接下来我们就一起去领略黄山的石头到底奇在哪里。‎ 二、识字指导。‎ ‎1教师范读，学生听准字音。‎ ‎2自由读课文，借助拼音认识生字词。‎ ‎3检查识字情况。‎ ‎（1）指名学生读带拼音的生字，解决字音的问题。‎ ‎（2）指出多音字“省”。‎ ‎4小组交流自己是怎样记字形的，说说平时是怎样用这些字的。‎ ‎5认读生字。‎ ‎6分析字形和在本课中由生字组成的词语。‎ 三、初解文本。‎ ‎1读课文，标出自然段。‎ ‎2课文主要介绍了哪几种奇石？‎ ‎(仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。)‎ ‎3你喜欢哪一种奇石，就美美地读一读这一段，指名学生读，教师相机正音，指导朗读。‎ 四、朗读感悟。‎ ‎1学习第1自然段。‎ ‎（1）读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出感情。‎ ‎（2）该段共有几句话，分别写了什么，在全文中起什么作用？‎ ‎（共两句话。第一句：介绍了黄山风景区的地理位置。第二句：写黄山景色秀丽神奇，尤其是怪石非常有趣。既点明了题意，又有“启下”的作用，同时又是全文的总起。）‎ ‎2学习第2自然段。‎ ‎（1）自由朗读第2自然段。这一段有几句话？‎ ‎（一句。）‎ ‎（2）读后说说仙桃石奇特在哪里。‎ ‎（①形状像桃子；②大；③好像是从天上飞下来的；④险，落在山顶的石盘上。）‎ ‎（3）这段话中的“好像”用的是比喻手法。你能用“好像”说一句话吗？‎ ‎（4）齐读第2自然段，体悟仙桃石的奇特之处。‎ ‎3学习第三自然段 过渡：“猴子观海”是块怎样的石头呢？‎ ‎（1）自由朗读第3自然段，抓住句子中的关键词，理解这一段是怎样把“猴子观海”写具体的。‎ ‎（2）抓住动词“抱”、“蹲”、“望”体会，这是用拟人手法把猴子写成人了；“一动不动”又把猴子与石头联系起来。‎ ‎（3）猴子为什么一动不动地望着翻滚的云海呢？仿佛在想什么？谁能把猴子想的说一下？‎ ‎（4）指导朗读。‎ ‎4“仙人指路”。‎ ‎（1）自由读，抓住句中的关键词，理解这一段是怎样把“仙人指路”写具体的。（板书：更有趣）‎ ‎（2）你们能通过课文的描述把仙人的动作表演出来吗？‎ ‎（3）这真是有趣的巨石，现在大家能读出更有趣的语气吗？‎ ‎5“金鸡叫天都”。‎ ‎（1）读第5自然段，请同学们用横线画出描写“金鸡叫天都”有趣的句子。学生交流。‎ ‎（2）引读：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了——（一只金光闪闪…………这就是著名的“金鸡叫天都”了。）‎ ‎6学习第6自然段。‎ ‎（1）课文详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，还介绍了哪些奇石？有没有具体写？为什么？‎ ‎（2）作者是怎样简单写的呢？再读有关内容。‎ 五、课堂小结。‎ 同学们，通过这节课，大家有没有对黄山的奇石感到叹为观止呢？其实，祖国的大地上还有许许多多风景秀丽的名山大川，同学们可以从课外书或者电视、网络上去领略它们的风采。‎