二年级上册语文教案-识字4田家四季歌-部编版 4页

‎4《田家四季歌》教案 ‎【教学内容】‎ ‎ 与其说本课是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。‎ ‎【教学目标】‎ ‎ 1.认识“季、蝴、蝶”等17个生字，会写“季、吹、肥”等10个生字，正确认识多音字“场、了”。‎ ‎　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。‎ ‎3.了解田家的生活习惯，感受其中的乐趣。‎ ‎【教学重点】会认会写本课生字，有感情地朗读课文，了解田家的生活习惯。‎ ‎【教学难点】了解田家的生活习惯，感受其中的乐趣。‎ ‎【教学方法】讲授法 朗读 讨论 圈写批注 ‎【教学过程】 ‎ 一、趣味导课 出示课题。 ‎ 我们都知道，一年中有四个季节，四个季节的风景是不一样的。你知道乡村的四季是怎样的吗？那儿有清新的空气，有美丽的风景。让我们走向田野，去欣赏那里不一样的美景吧！ ‎ 二、认识生字 ‎ 1.学习本课中要求会认的字。 ‎ ‎2.教师指名读生字，并组词。‎ ‎3. 学习本课中要求会写的字。‎ ‎4.在生字本上练一练，写一写。‎ ‎5.学习本课的多音字“场、了”。 ‎ 三、图文识字 ‎1. 田家的四季美如画，下面就让我们一起看图片，读课文，学生字。‎ ‎2.读第一节。‎ ‎（1）认真读一读这一小节，注意红色字的正确读音。‎ ‎（2）来看这一小节的生字。‎ ‎（3）这一小节写的是写春季的田园景象。春季，万物复苏，是播种的季节。麦苗嫩，桑叶肥。‎ ‎3.读第二节。‎ ‎（1）认真读一读这一小节，注意红色字的正确读音。‎ ‎（2）来看这一小节的生字。‎ ‎（3）这一小节写的是写夏季的田园景象。夏季，万物生长旺盛，地里农活也忙起来了，农民们早出晚归。‎ ‎4.读第三节。‎ ‎（1）认真读一读这一小节，注意红色字的正确读音。‎ ‎（2）来看这一小节的生字。其中“场”是个多音字。‎ ‎（3）这一小节写的是写秋季的田园景象。秋季是收获的季节，这时候农民忙着收获，很辛苦，但是他们心里却充满了丰收的喜悦。‎ ‎5.读第四节。‎ ‎（1）认真读一读这一小节，注意红色字的正确读音。‎ ‎（2）来看这一小节的生字。其中“了”是个多音字。‎ ‎（3）这一小节写的是这是写冬季的田园景象。辛苦了一年的人们，这时候该歇歇啦！大雪过后，大地一片雪白，人们穿上厚厚的暖暖的棉衣，到处充满了欢声笑语。‎ ‎6.通过图文识字，现在这些生字去掉拼音，你是不是也能读呢？快来读一读吧！‎ ‎7.读得真不错，相信这些词语也难不倒你。‎ ‎8. 再来读一读课文， 和同桌比一比，看谁读得更好。‎ 四、积累词句 ‎1. 下面我们来积累含有四季名称的四字词语。‎ 春暖花开 一叶知秋 寒冬腊月 如沐春风 夏日炎炎 秋月春风 春光明媚 冬去春来 秋风送爽 ‎2.你能试着说一说描写四季的诗句吗？‎ ‎（1）春季 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。‎ 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。‎ ‎（2）夏季 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。‎ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。‎ ‎（3）秋季 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。‎ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。‎ ‎（4）‎ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。‎ 墙角数枝梅，凌寒独自开。‎ 五、课堂小结 这篇文章以儿歌的形式，让我们了解了农村中一年四季的生活规律，感受到其中的乐趣，也激发了我们识字的积极性。‎ 六、布置作业 想一想，你都知道哪些农作物呢？‎ 七、板书设计 ‎ ‎   ‎ ‎ 田家四季歌 春天——麦苗嫩，桑叶肥 夏天——农活忙 田家四季 ‎ 秋天——丰收的喜悦 美如画 冬天——欢乐多多 ‎ 八、教学反思 本课儿歌朗读要有节奏感， 朗朗上口。课文对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。 这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。‎