二年级上册数学教案-2乘法、除法一（5的乘法） ▏沪教版 (4) 3页

课题 ‎5的乘法 课型 新授 教学 目标 ‎1.会编5的乘法口诀。‎ ‎2.初步学会类推乘法口诀，掌握5的乘法口诀。‎ ‎3.能利用5的乘法口诀熟练口算关于5的乘法，会解决简单的应用问题。‎ ‎4.在学习中感受乘法及其口诀的简便、高效，体会数学与生活的紧密联系。‎ 教学重点 理解5的乘法口诀的意义，并会运用5的乘法口诀进行计算。‎ 教学难点 利用5的乘法解决简单的实际问题。‎ 评价关注点 学习兴趣：活动兴趣；学习习惯：听说习惯、练习习惯 ；学业成果：计算掌握。 ‎ 教学技术与学习资源应用 学习单、课件 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、 情景引入，探究5的乘法算式。‎ 在活动中探究出5的乘法算式，为推导乘法口诀做准备。‎ ‎1.谜语引入，激发兴趣。‎ ‎2.借助图片，提问：1只手谁能用一个数来表示？表示几个5？‎ 学生回答，并列出乘法算式。‎ ‎3.2只手，3只手……9只手有多少手指？‎ 学生解决问题，教师板书。 ‎ ‎4.观察、比较算式的共同点与不同点。‎ 先两组横向比较，再每组纵向比较。‎ ‎5.出示课题：5的乘法 能发现5的乘法算式中的小秘密。‎ ‎1.介绍乘法口诀的来历。‎ ‎2.建立模型，自主编制5的乘法口诀。‎ 3‎ 二、深入学习，探究5的乘法口诀。‎ 通过探究学会类推乘法口诀，掌握5的乘法口诀。‎ ‎（1）编“一五得五、二五一十、三五十五”的乘法口诀。‎ ‎（2）编其余口诀。‎ 学生先自主编口诀，再集体交流，反馈订正。‎ ‎（3）学生齐读乘法口诀。‎ ‎（4）同桌一起轻读乘法口诀，看谁记得又好又快。‎ ‎ ‎ 能根据5的乘法法算式，编5的乘法口诀。‎ 三、巩固练习，应用5的乘法口诀。‎ 通过练习，感受乘法及其口诀的简便、高效。‎ 1. 对口令。‎ 通过师生、生生的互动游戏，熟记5的乘法口诀。‎ 2. 把乘法口诀补充完整。‎ 五五( ) （ ）五一十 五( )三十 ( )( )四十五 3. 看算式说口诀。‎ ‎3×5 8×5 ‎ ‎5×1 （ ）×5= 35‎ 4. 计算 ‎5×4= 5×7= 9×5=‎ ‎5×6= 2×5= 5×（ ）=25 ‎ ‎5.解决问题。‎ 有6只盘子，每只盘子里有5颗草莓，一共有多少颗草莓?‎ 苹果有5只，梨的个数是苹果的2倍，梨有多少只?‎ ‎1.能运用5的乘法口诀熟练地进行计算。 ‎ ‎2.会解决简单的应用问题。 ‎ 3‎ 四、回顾反思，总结升华。‎ ‎1.今天这节课你学到了什么本领？‎ ‎2.乘法口诀的作用是什么？‎ 板 书 设 计 ‎5的乘法 ‎1×5= 5 一五得五 5×1= 5‎ ‎2×5= 10 二五一十 5×2=10‎ ‎3×5= 15 三五十五 5×3=15‎ ‎4×5= 20 四五二十 5×4=20‎ ‎5×5= 25 五五二十五 5×5=25‎ ‎6×5= 30 五六三十 5×6=30‎ ‎7×5= 35 五七三十五 5×7=35‎ ‎8×5= 40 五八四十 5×8=40‎ ‎9×5= 45 五九四十五 5×9=45‎ 非书面作业设计 熟背5的乘法口诀。‎ 教学反思 3‎