一年级下册数学教案 -9 统 计 ︳青岛版 (2) 3页

我换牙了——统计 教学目标： 1、结合现实情境经历数据的收集、整理和分析过程，学会用分 一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。 2、认识简单的统计表，会看简单的统计表，能根据表中的数据， 回答一些简单的问题。 3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能 力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。 教学重点： 1、收集数据、整理数据，培养学生的问题意识。 2、认识简单的统计表。 教学难点： 整理数据，感受统计的意义和作用。 教学过程： 一、故事引入 师：同学们，昨日我收到了一封注明要给你们的一封信，你们看。 大大：同学们，你们好！我叫大大，是一颗智齿，我现在生活在 明明的牙床里头，我有一个梦想，就是能够早日长出牙床，见到我的 邻居朋友，和他们一起吃东西，一起洗白白。但是要想长出牙床就要 完成 4 个挑战，并闯关成功，获得通关卡。单凭我一个人的力量的不 够的，因此我希望得到你们的帮助，和我一起闯关。你们能帮助我吗？ 牙仙子：同学们，你们太勇敢啦！请允许我在此作出说明，同学 们每完成一个关卡，都由李老师来判断是否成功，能否进入下一关的 挑战，并获得最后的通关卡。你们准备好接受挑战了吗？ 二、探究新知 关卡一： 小仙子：每一个孩子都会经历换牙，他们到了 6 周岁就会开始换 牙。换牙呀，是小孩儿长大的标志，虽然会有点疼，但换牙也是一种 成长的标志！是一件让人特别高兴的事儿。 瞧，这群孩子多开心！他们都换牙了，你想知道他们换了几颗牙 吗？怎样才能知道呢？这是你们要挑战的第一关。 师：谁来说一说看？ 师：怎么知道他们各换了几颗牙？ 预设学生会这样回答： 1、我们可以问一下他们 2、我们问，让他们举手。 、、、、、、 师：是的，我们可以问问他们，也可以用举手调查等方式来了解 他们换了几颗牙，让我们一起来问问他们吧，教师做出向他们问 的动作：请问你换了几颗牙啦？（视频回答） 师：同学们太棒啦！竟然想出了这么多的好办法。恭喜大家，第 一关闯关成功。看来调查这群孩子的换牙的情况难不倒大家，接下来 请挑战第二关。 关卡二： 牙仙子：仅仅知道这些孩子的换牙情况还不够，通过刚刚的视频， 你都记清楚了每种换牙情况的人数了吗？ 师：他们说得也太快了吧，都记不住，用什么方法把他们的换牙 情况记录下来呢？ 1、独立思考，同桌交流 师：想必大家肯定都有想法，请你把你想到的调查方法先说给你 小组里的同学听，比一比谁讲得最明白；别人讲的时候呢，你要仔细 听，咱还要比一比谁学到、想到的办法多。好，开始。 2、集体交流 师：谁先来说说你们的方法。 预设学生会出现的回答： 1、 说一个我们记一个。是追问：用什么方法记录？ 2、 我们可以用打钩（画圈、画正字、、、）来记录。 、、、、、、 师：光说还不行，让我们一起来实践一下，你们自己想到的办法 是否可行。现在我会再次播放视频，在听的同时请你完成任务一的内 容，记录每种换牙情况的人数，使用你自己喜欢的方法进行记录。 请一位同学到台上用小棒展示。 使用投影仪展示学生的记录情况。 师：请你上台指着你的作品跟大家解释一下你是如何记录的？ 师:大家的做法百花齐放，你们打钩、画圈、、、等方式来表示 孩子们的换牙情况。那换几颗牙的人数最多呢？ 师：你是数出来的吗？ 师：噢！哪一行最高，就表示最多。你们同意吗？多有思想的孩 子呀！不用数，就能能一眼看出哪种情况人数最多。 师：那你能一眼看出换几颗牙的人数最少吗？怎么看出它最少 的？ 师：同学们都太厉害啦！完全难不倒大家。第三关有没有信心也 挑战成功。 关卡三： 小仙子：同学们都做得太棒啦！ 小仙子：刚开始，我们对这些孩子的换牙情况都不了解，后来大 家想到了调查的办法，又按照你们想到的办法把全班同学的换牙情况 清楚明白地表示出来，让人一眼就能看明白每种情况的人数，这个过 程，在数学上就叫做统计。（板书：统计） 师：咱们把统计的情况用这样的图表示出来，这样的图，就叫“统 计图”。（板书：统计图） 师：瞧，从统计图上，我们不仅能数出每一种情况的人数，还能 一眼看出换几颗牙的人最多，换几颗牙的人最少，这个统计图的作用 还真不少！ 小仙子：同学们，你们现在都知道了这些孩子的换牙情况了，可 我想一眼就看出换 4 颗、5 颗、6 颗牙的有多少人呢，你会整理一下 这些数据吗？ 预设：学生答得出具体的数字就顺势出表格，学生答不出师就说： 我们一起来整理一下，换 4 颗的有多少人？、、、、接着出表格。这 就是我们数学上的统计表。（板书统计表） 师：从表中你知道了什么？ 师：没想到同学们从这个表里发现了这么多小秘密，现在我们对 这些孩子的换牙情况都非常了解了，你们太棒了！成功通过第三关。 关卡四： 小仙子：同学们，换牙期间要保持口腔清洁，经常刷牙。不要用 舌头舔刚长出来的牙，不要咬铅笔头、咬嘴唇、啃指甲，不要偏食。 这些换牙小知识，你都记住了吗？ 小仙子：恭喜你们终于来到最后一关了，这一关是检验大家是否 都掌握前三关信息，解决本关的难题。 完成自主练习 1、2。 通关成功 小仙子：没想到大大请了一群如此聪明的小朋友，你们都太了不 起啦！把掌声送给你们自己吧！ 小仙子：同时也恭喜大大获得长牙的通关卡。 大大：同学们太谢谢你们啦！是你们的智慧让我获得了通关卡！ 师：同学们通过今天的通关，你都有什么收获呢？谁来和我们一 起分享一下。