二年级下册美术教案 -第18课 剪窗花｜广西版 (1) 4页

剪窗花 一、学情分析：‎ 本校二年级学生对美术创作非常感兴趣，喜欢接受新事物对其产生好奇心，通过手工制作能激发学生的创造欲望。在课堂中学生积极发挥想象，表达自己的意愿，在动手制作时他们具有一定的创造思维能力。由于低年级段的手工技巧比较薄弱，在创作中裁剪粘贴不够细心，因此对完成作品的质量不高。‎ 二、教材分析：‎ 本节课主要是让学生了解中华传统文化剪纸艺术魅力，利用简单的剪折法剪窗花，培养学生的动手创作能力和开发大脑创造性思维。‎ 三、教学目标：‎ ‎1、了解中华传统文化剪纸艺术。‎ ‎2、学习剪窗花技巧，培养学生对艺术的创作的兴趣。‎ ‎3、通过学习，锻炼学生的创造性思维，得到快乐的体验。‎ 四、教学重难点：‎ ‎1、重点：学习剪窗花的剪折方法。‎ ‎2、难点：如何剪出完整的窗花。‎ 五、教学准备：‎ 教师：课件、范图、彩色正方纸、剪刀、铅笔。‎ 学生：彩色正方纸、剪刀、铅笔。‎ 六、教学过程：‎ ‎（一）激趣情景导入： ‎ ‎1、出示一张正方形纸，教师情景创编小故事《正方纸变美了》，学生欣赏。‎ ‎2、出示课题，剪窗花。‎ ‎3、介绍中华传统文化艺术——剪纸的魅力。 ‎ ‎（设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。根据学生的年龄特点，以情节导入更能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。） ‎ ‎（二）小组讨论——自主探究：‎ ‎1、教师引导学生观察书上的步骤图，窗花是怎样剪出来的？2、小组讨论剪纸，随意剪。‎ ‎3、小组汇报。‎ ‎（三） 教师示范讲解（重点）:‎ ‎1、教师示范窗花的剪折法，学生练习剪折法。 ‎ ‎2、指导学生剪折方法，把正确的方法画在黑板上。 ‎ ‎3、学生展示剪纸作品，表扬与鼓励学生。 ‎ ‎（四）光头强的烦恼（难点）‎ ‎1、光头强为什么不开心？原来他把窗花剪失败了。‎ ‎2、请学生观察查找光头强失败的原因，帮助他剪出一个完整的窗花。‎ ‎（设计意图：引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。在学生的学习过程中，既可发现学生在初步尝试中的不足，随机指导，又可激发探索未知领域的欲望，开启创造的意识。） ‎ ‎（五）拓展思维——剪窗花大赛 ‎1、请你按步骤设计一个新的窗花出来。‎ ‎2、不限定窗花的形状和花纹以及数量，把最好的一张窗花粘贴在纸碟中。‎ ‎3、最漂亮和具有创意的窗花将被选出来展示。‎ ‎4、比赛时间：10分钟。‎ ‎（设计意图： 营造同学创作的机会，特别是意外的剪纸效果启发的想像，让学生乐于探究，主动参与。） ‎ ‎（四）展示评价 ‎ ‎1、完成的作品贴在黑板上 ‎ ‎2、谁来夸夸自己创作的窗花？ ‎ ‎（设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。） ‎ ‎（五）小结延伸 ‎ ‎1、今天学会了什么？ ‎ ‎2、读一读《剪窗花》儿歌，复习剪窗花的技巧。‎ ‎3、小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过剪、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。过年的时候，同学们可以在窗户和门上贴上漂亮的窗花，使得过年更加喜庆喔~~~‎ ‎ ‎