一年级语文《月亮的心愿》第一课时教学设计范文 5页

一年级语文《月亮的心愿》第一课时教学设 计范文 【教材简析】 《月亮的心愿》是一篇童话故事，故事以月亮的内心变化为 线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬 了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，有极富人情味， 寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中。 【教学目标】 1、知识与能力目标： ⑴认识 14 个生字。会写 6 个字。 ⑵正确、流利、有感情地朗读课文。 ⑶在读文中产生关心父母的愿望，指导自己的行为。 ⑷培养自主学习，合作学习的意识和能力。 2、过程与方法目标： 引导学生质疑导入，放手让学生自学、合作、探究、运用方 法自主识字;在课中合作探究，朗读感悟课文蕴含的思想感情。 3、情感态度与价值观目标： 培养爱父母，爱家里每一个人的情感，在行动上学会体贴、 照顾父母。 【教学重点】 1、认字写字。 2、引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴含的思想感情。 【教具准备】 课件。 【教学用时】 两课时。 第一课时 〖教学内容〗 1、认识 14 个生字，会写其中的 3 个。 2、初读课文，了解大意。 〖教学过程〗 一、谈话导入，揭示课题 出示词语“心愿”(读准字音)。 我们每个人都有自己的心愿，能说说你的心愿是什么吗? 补充课题“月亮的心愿”(哪个生字读轻声?读准字音) 质疑：读了课题，你想知道什么? 二、自读课文，学习生字 1、自读课文： 我们都是第一次读这篇课文，你能给大家提提要求吗? (要读正确) 2、课文里有很多生字，我们先跟它们见见面，认识认识： ⑴学生自由拼读生字。 ⑵生生互相提醒难读字音 ⑶去掉拼音帽子，你还认识它们吗?请读给同桌的同学听。 ⑷老师把生字词藏在句子里，你能找出来读好吗? ①月亮透过窗帘，看见小女孩睡在床上。 ②背包里面装着水果和点心。 ⑺珍珍正在照顾生病的妈妈： 理解“照顾”。 ⑻月亮悄悄地离开了窗户： 理解“悄悄地”。 3、你已经记住了哪些字，是怎样记住的? 跟同桌同学说说。难记的生字，互相想想方法，如： 加一加： 背(北+月)另(口+力)太(大+、)装(壮+衣) 减一减： 耍──女护──户汽──气 换一换： 梢──悄紫──累柄──病 猜一猜： 挂在洞口的大毛巾。 4、指导书写生字。 三、指名分段读课文 要求： 读正确流利。 四、再读感知，形成表象 1、自由读课文： 找一找，划一划月亮的心愿是什么。 2、根据学生的汇报出示句子： “明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有 个好天气”。 “我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧”! 五、问题延伸 为什么月亮开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好 天气，可是后来月亮却想让明天下雨?下节课我们再去读文探究。