二年级下册美术教案 -第6课 奖杯与奖章｜广西版 (1) 2页

‎《奖杯与奖章》‎ 教学目标：‎ ‎1、认知目标：通过制作奖杯和奖章，初步掌握奖杯和奖章的制作方法。‎ ‎2、技能目标：通过让学生用不同的材料，制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章，培养学生的创造力和想像力。‎ ‎3、情感目标：培养学生开拓进取、积极上进的品质。培养学生热爱生命、热爱祖国的情感。‎ 教学重点：学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章，将奖杯颁发给学生，让学生体验成功的乐趣。‎ 教学难点：怎样制作独特新颖的奖杯或奖章。‎ 课前准备：‎ 1、 教具： 课件、示范作品。‎ 2、 学具：彩色笔、彩色纸、饮料瓶、学生剪刀、胶水、彩绳或彩泥。‎ 教学过程：‎ 一、 导入阶段：‎ 出脑筋急转弯：什么杯子不能有来盛水？答案：奖杯。（出示课件，答对了鼓掌表扬。）‎ 老师想把奖杯和奖章要给这节课表现最棒的同学（出示奖杯和奖章）。‎ 你想把奖杯和奖章献给谁？是大地震中抢险救人的小英雄，还是环保小卫士？接下来我们来学习如何制作奖杯和奖章。（出示课题）‎ ‎（针对二年级学生的特点，用脑筋急转弯来激发学生的兴趣。通过学习抢险救人的小英雄和环保小卫士，培养学生助人为乐的品质,和保护环境的意识。）‎ 二、发展阶段：（看一看）‎ 引导学生欣赏不同的奖杯或奖章。课件出示世界杯足球赛大力神杯和北京奥运会奖章等图片。可从以下等几个因素引导学生欣赏图片。‎ ‎①意义　　②   造型　  ③ 图案　  ④ 色彩 ‎ （通过欣赏图片,训练学生的观察能力，对奖杯或奖章有更深刻的印象。）‎ 三、强化阶段：（想一想）‎ ‎1、引导学生选择不同材料和表现方法。出示奖杯和奖章的示范作品，让学生说出它的制作方法。‎ ‎2、老师给学生演示制作方法：‎ 奖杯： ① 用饮料瓶做杯体，空盒子做底座。‎ ‎② 用彩泥捏成奖杯的形状。‎ 奖章：用彩色卡纸或彩泥制作。‎ 想一想，为我们班的纪律之星、学习之星和文明之星设计奖杯或奖章，怎样设计才新颖又独特？四人小组讨论后,请小组长说一说。‎ ‎（《美术课程标准》中要求每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。因此让学生分组讨论，让每个学生有发表意见的机会。重视对学生个性和创新精神的培养，让学生学会自己发现问题和解决问题。）‎ 四、做一做：‎ 鼓励学生争当“小小设计师”，设计制作出新颖又独特的奖杯或奖章。‎ ‎1、四人小组合作奖杯或奖章。四人小组长安排任务，分工合作，共同完成一件作品。‎ ‎2、教师巡堂指导。‎ ‎（合作的形式才能把作业完成得又快又好，培养学生团结友爱、互相帮助的的合作精神。）‎ 五、评一评：把学生作品展示出来，选出优秀作品。‎ 六、做游戏：颁奖仪式。‎ 放颁奖进行曲，把优秀作品颁给我们班的纪律之星、学习之星和文明之星。‎ ‎（让学生在游戏中，让学生体验成功的乐趣。培养学生开拓进取、积极上进的品质。）‎ 七、思考：这节课我学到了什么？‎ ‎（培养学生的概括能力。）‎ 板书：‎ ‎8、《奖杯与奖章》‎ 制作方法：‎ 展示台 奖杯： ① 饮料瓶、空盒子 ‎② 彩泥 奖章：彩色卡纸或彩泥 总评：‎ 这节课的学习领域是设计·应用，根据《美术课程标准》的要求，让学生尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。在导入阶段，当老师想把奖杯和奖章要给这节课表现最棒的同学时，学生们马上坐得端端正正。欣赏图片时，同学们都能聚精会神的看。制作作品时，同学们都很认真。颁奖仪式上，同学们非常高兴和自豪，体验到了成功的乐趣。通过欣赏北京奥运会奖章等图片，培养学生热爱生命、热爱祖国的情感。‎ 总之，在教学过程中，遵循学生认知发展规律，从学生的实际出发，教学内容的选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性，应用性，使学生保持学习的浓厚兴趣和创作欲望。培养学生形成设计意识，提高了动手能力。‎