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  • 2021-11-20 发布

四年级上册数学教案-2 口算除法|冀教版

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口 算 除 法 一、 教学内容 冀教版《数学》四年级上册第6、7页。‎ 二、知识背景 ‎《口算除法》是在学生掌握了表内乘、除法,一位数乘多位数的基础上进行教学的,为后面学生掌握除数是两位数的除法,学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。‎ 三、 教学目标 ‎1、经历自主探索几百几十除以整十数的口算方法的过程。‎ ‎2、了解列表法,会计算简单的几百几十除以整十数的除法。‎ ‎3、在自主探索、交流个性化算法的过程中,体验算法多样化。‎ 四、教学重、难点 教学重点:用整十数去除几十几百数的商是一位数的除法。‎ 教学难点:掌握商是一位数的除法。‎ 五、教学过程与设计意图 教学过程 设计意图 一、复习导入 上新课之前,老师来考考同学们对前面知识掌握得怎么样?挑战一下下面的练习 ‎ ‎1、 填空 ‎ ‎(1)200里面有()个十,120里面有()个十;‎ ‎(2)240里有( )个百和( )个十,也可以看作是( )个十;‎ 复习旧知识,为引入新知识做准备。‎ ‎(3)70 × 3 = 210 表示( )个( )是( )  ‎ ‎2、 口算, 并说出口算方法。 ‎ ‎20÷5= 42÷7= 70÷7= ‎ ‎24÷2= 32÷4= 25÷5=‎ 对前面知识掌握不错,那这节课让我们继续来学习:口算除法(板书)。‎ 二、问题情景 同学们,2010年夏天我国的贵州遭受了近百年来的大旱,田地的禾苗都旱死了,许多的农民都颗粒无收,听到这件事,你有什么想法?‎ 得知这个情况后,许多人也都自发的往灾区送去粮食,你们看李庄乡就准备派车往灾区运送大米呢,出示情景图。‎ 通过谈话引出往灾区送大米的问题,让学生了解事情中的信息和要解决的问题,从图中你们了解到了哪些数学信息,要解决的问题又是什么?请同学们列出算式,自己试着算一算,然后同桌相互说说自己的想法。‎ 学生可能会说:‎ ‎1、司机师傅们正忙着往灾区送大米。‎ ‎2、要往灾区送250袋大米。‎ ‎3、每辆车最多能装50袋。‎ ‎4、负责的同志提出要一次运完。‎ ‎5、问题是需要几辆车一次运完。‎ 三、自主探索 支援灾区是学生应有的爱心。以此为情境,引出除法问题能激起学生的学习兴趣。‎ 学生能出现的情况 第一种情况:‎ 只有学生回答用乘法口诀进行除法口算,和其他的口算方法,没有人回答列表法。‎ 生:250÷50=5(辆)‎ 我这样想:5个50是250,所以250÷50=5‎ 师:我发现很多同学的想法和他的想法一样,那谁再来说说这种算法呢?‎ 生回答时,师板书:‎ 因为5×50=250‎ 所以250÷50=5‎ 师:同学们这种算法非常好,又快又准确,你们是怎么想到这样算法的呢?‎ 生:根据商乘除数等于被除数想到的。‎ 生:根据乘法口诀想到的。‎ 师:你们这种想法很巧妙。像这种除数是整十数的,我们可以利用口诀直接计算得数,还有别的计算方法吗?‎ 生2:想25÷5=5所以250÷50=5‎ 师:你真棒,巧妙地利用了商不变的性质求商。‎ 师:同学们想法都很正确。我们的好朋友聪聪是这样想的。(出示列表法)‎ 师:你知道他是怎么想的吗?‎ 生:想1辆车运50袋,2辆车运100袋……‎ 给学生提供用已有知识和技能解决实际问题的机会。‎ 学生展示个性化的算法,了解用列表法计算除法的方法,体验算法的多样化,同时分享他人的学习成果,获得积极的情感体验。‎ ‎5辆车运250袋。‎ 师:像聪聪这样的想法,我们可以称为用列表法计算。‎ 第二种情况:‎ 回答算法时,学生提到类似聪聪的列法时,师要加以肯定,并板书。‎ 生:我这样想:1辆车运50袋……‎ 师:我们可以用一个表格的形式来表示他的想法。‎ ‎1辆 2辆3辆4辆5辆 ‎50袋100袋150袋200袋250袋 ‎  师:这种想法也非常的好,他采用的是用列表法算得数 四、尝试应用 下面请同学们完成试一试中的口算,把结果写在书上。‎ 交流时,使每个人学会用乘法口诀进行除法口算的方法。‎ 五、课堂练习 ‎1、同学们帮李村乡解决运送大米的问题,表现得真棒。李村乡的李阿姨准备向灾区捐献许多的罐头,我们来看一看。(出示练一练的第一题)‎ ‎2、李村乡是个有名的村子,有许多的运输工具,我们继续来看看吧。(出示练一练的第二题)‎ 给每个学生练习口算的机会,在交流中,提高口算的能力。‎ 应用口算除法解决生活中的简单问题。‎ 充分利用信息解决不同的问题。‎ ‎3、刚才我们解决了几个生活中的实际问题,现在我们来个比赛,看谁做得又对又快。‎ ‎4、小动物们要乘坐小火车区旅游了,请你连线帮小动物找到它该上的车厢。‎ 我们帮小动物们找到了车厢,现在请你当保护小动物的卫士,你想上几号车厢?‎ 请几个同学说一说。‎ 好,现在我们来做个竞选,谁想上几号车厢,就请你写出等于几的除法算式,我们看谁写出的算式多,就选谁去,好不好。‎ 通过小组竞赛的形式提高学生学习兴趣,培养学生的集体荣誉感。‎ 以游戏形式巩固几百几十除以整十数的口算。‎ 创造性使用教材,让学生自己选车厢,激发学生参与的积极性,自主进行口算训练。‎ 四年级上册 口 算 除 法 武 佩 哲