部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案 (25) 4页

教学目标 ‎1学会本课生字，理解诗中字、词的意思。‎ ‎2理解古诗内容，培养热爱祖国、热爱大自然的情怀。‎ ‎3背诵并默写古诗。‎ 教学重、难点 重点：‎ 理解古诗内容，想象自然风景的画面，受到美的熏陶。‎ 难点：‎ 理解古诗内容，培养热爱祖国、热爱大自然的情怀。‎ 教学时间 ‎1课时。‎ 教学过程 一、自读自悟，质疑 ‎1导入：同学们，我们今天学习晚唐著名诗人杜牧写的诗《山行》。杜牧的诗豪放疏朗，清新俊逸，语言明丽隽永，豪迈爽朗，独具风格。我们一起来欣赏吧！‎ ‎2指名读，纠正读音，提醒字形枫。‎ ‎3自读，边读边试着理解诗的意思，遇到困难用笔作上记号，再反复读一读。‎ 二、合作交流，解疑 ‎1小组合作，交流读书收获，解决疑难。‎ ‎2师生合作、释疑。‎ ‎(1) 生提出疑难，请同学或老师帮助解疑。‎ ‎(2) 师相机引导学生通过对重点词的理解，领会全句诗的意思。‎ 如：远上寒山石径斜，白云生处有人家。‎ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。‎ 远上：向山的远处伸展。‎ 寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。‎ 坐：因为。‎ 爱：留恋。‎ 枫林晚：傍晚时候的枫树林。‎ 霜叶：指被秋霜打过的枫叶。‎ ‎3根据刚才的理解，读诗句。(带着自己的理解去读)‎ 三、细读品味 ‎1指名读古诗，你从古诗中看到了些什么？‎ 古诗所描绘的景物：寒山、石径、白云、枫树林。‎ ‎2说说你看到这些景物时所想到的。‎ ‎(1)谈出自己的感受。‎ ‎(2)用朗读表达出自己的这种感受。‎ ‎3整体感悟。‎ ‎(1)这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？‎ ‎（深秋季节，从枫叶红可以看出）‎ ‎(2)读诗，看插图，用自己的语言，把这一深秋的景色介绍给同学们。‎ ‎4这首诗抒发了作者什么样的感情。‎ ‎5带着喜爱之情，边想边背古诗。‎ 四、小结 ‎《山行》描绘的是深秋景色，展现了一幅动人的山林秋色图。诗中的山路、人家、白云、枫叶构成了一幅和谐统一的画面，表达了作者对大自然的热爱之情。‎