三年级上册语文课件-10在牛肚子里旅行9-部编版(共49张PPT) 49页

义务教育教科书小学语文三年级上册第三单元在牛肚子里旅行 看图猜故事《白雪公主》 看词猜故事熊哥哥熊弟第奶酪狐狸 看句子猜故事“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”“要是我能躺下，那一定会很好。”《那一定会很好》 这些都是什么故事呢？童话故事有什么特点呢？童话故事会说话有喜怒哀乐想象丰富 10在牛肚子里旅行 旅 军旅旅行 旅行 学习要求：1、认真观看课文朗读视频；2、思考：主人公红头和青头他们之间发生了一件什么事？ 你会填吗？(）和（）在草堆里（）。红头不小心（）。在（）的帮助下，（）从牛肚子里（）。青头红头玩捉迷藏被牛卷进嘴里青头红头死里逃生 自读要求：1、默读课文，一边朗读一边用圈画生字；2、遇到不会读的生字借助书上的拼音、请教同学、老师或用查字典的方式多读几遍。 牙齿细嚼慢咽吞进去第二个胃生字小检测吃东西有关 红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答应，就会被青头发现。朗读小检测答dādá回应反应答应yìngyīng应该应当应有尽有（答应）（回答） 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”朗读小检测一骨碌骨头：ɡū滚动：骨节骨肉相连粉身碎骨恨之入骨ɡǔ “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”朗读小检测 自读要求：1、默读11—15自然段；2、找出青头话中有关牛东西的句子。 “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……”牛有（），在它吃东西的时候，草刚进嘴里（），它会先（），过一会儿（），然后再（）。不会仔细嚼细嚼慢咽重新送回嘴里吞到肚子里去四个胃 牛有（），在它吃食的时候，草刚进嘴里（），它会先（），过一会儿（），然后再（）。不会仔细嚼细嚼慢咽重新送回嘴里吞到肚子里去四个胃反刍科学童话 自读要求：1、默读7—19自然段；2、圈出表现红头在牛肚子里位置变化的词句。牛嘴里第一个胃第二个胃牛嘴里喷了出来 牛嘴里喷了出来第一个胃第二个胃牛嘴里 ①牛嘴里②第一个胃③第二个胃④牛嘴里⑤喷了出来②①⑤③④➩➩➩➩ 牛嘴里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→喷了出来红头被牛卷进了（），再被吞进（），接着来到（），然后回到（），最后被牛（）。牛嘴里第一个胃第二个胃牛嘴里喷了出来 书写指导管算等⺮ 书写指导管算等⺮大多与竹子有关 管算等冖一一写字小妙招：✿看关键笔画✿理清笔顺 读短文选择正确的读音：青头和红头玩捉迷藏，红头想：我躲在草丛里应（yīnɡyìnɡ）该比较隐蔽吧！果真青头找了好久也没找到，他请红头回答（dādá）在哪里，可是红头就是不答（dādá）应（yīnɡyìnɡ）。这时，红头被牛吃卷进嘴里，青头一骨（ɡūɡǔ）碌爬起来想尽一切办法帮红头脱险。这段刻骨（ɡūɡǔ）铭心的友情让他们终身难忘。练一练√√√√√√ 互读要求：1、同桌互相交换课文，轮读课文；2、轮读过程中，在他读错的地方做标记；3、拿回自己的书后把读错的地方多读几遍。看谁读的准 义务教育教科书小学语文三年级上册第三单元在牛肚子里旅行授课教师哈密市第七小学郭雨鑫 自读要求：1、默读7—21自然段，要求不出声、不动唇、不指读；2、用“”画出红头说的话，用“﹋”画出青头说的话。 “救命啊！救命啊！”“你在哪儿？”“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。”“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”“谢谢你……”“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 合作要求：1、同桌合作读红头和青头的对话，读准字音，读通句子，声音响亮；2、读完后按照老师的评价标准给你的同桌打打星。要求✮✮✮✮✮✮读准字音读通句子声音响亮评价标准： 自学要求：1、快速浏览7—21自然段；2、用“”画出表示红头表情、动作的语句。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”提示语 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。紧张、害怕▲借助提示语中的表情、动作体会人物心情。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”手足无措、害怕▲借助标点，联系生活体验体会人物心情。 自学要求：用学到的方法，在红头说的话旁边写出它的心情。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”▲明确话中表达的意思结合生活经验体会人物心情。镇定沉着 自学要求：用学到的方法，在青头说的话旁边写出它的心情。 第一个胃牛嘴里牛嘴里第二个胃喷出来绝望感激着急坚定轻松害怕伤心悲哀镇定沉着手足无措惊讶 它们是一对非常要好的朋友 读文要求：1、默读全文；2、思考：从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边画出有关句子，至少找到三处来说明。 俩伙伴一起玩捉迷藏的事情。遇到危险红头拼命向青头求救的语言中，得救后流下眼泪表示感谢的行为。青头担心红头、鼓励红头的语言，为救红头坚毅勇敢的动作。事件、语言、动作、行为 四人一小组分工合作表演故事：1、明确分工角色：青头、红头、牛旁白1人2、合作表演演一演 推荐阅读：《高士其科普童话故事》 作业：1、把《在牛肚子里旅行》的故事讲给父母听。2、按照旅行线路图，参考青头和红头的品质及特点，创编：要是青头被老牛卷进牛嘴里，故事又会怎样呢？ 谢谢收看再见！