三年级上册数学教案-8平移和旋转丨苏教版 (2) 5页

‎《认识平移和旋转》教学设计 教学目标: 1、结合实例，感知平移旋转现象。‎ ‎2、能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖直方向平移的格数。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。‎ 教学重点难点：能感知平移和旋转现象，并区别这两种现象 教 学 过 程：‎ 一、 创设情境，初步感知 师：孩子们，黑板上有一个圆片，它是静止的？还是运动的？生答：静止的 。师让圆片运动，问：这时的圆片是怎样的？生：运动的。师：它是怎样运动的呢？引入课题。‎ 师：物体的运动方式有很多种，今天我们就一起来研究其中的两种：平移和旋转。‎ 二、 自主探究 ，发现新知（学生自主学习的内容）‎ ‎ 师：先请孩子们来了解一下我们这节课的学习目标：‎ ‎（1）出示学习目标：‎ 1、 我会结合实例，认识物体平移旋转运动特点,并能正确区分、判断两种不同运动方式。‎ 2、 我能在平面图上将物体按指定方向和距离（格数）平移。‎ 师：有了学习目标，就有了学习的方向，下面请孩子们带着这个学习目标，来看一下下面的任务。‎ 5‎ 出示导学单任务一：自学课本80——81页例1和例2。‎ ‎ （2） 出示导学提纲：‎ ‎ 1、火车车厢、电梯、国旗它们分别是怎样运动的？ 说说它们的运动特点?‎ 2、 风扇叶片，螺旋桨，闹钟的指针分别是怎样运动的？我能想办法表示这些运动。‎ ‎（自主先学，小组讨论，展示交流反馈）‎ ‎（三）交流释疑 ‎1、学生汇报交流，根据学生回答，教师进行适时点拨，注意指导学生有条理的整理，要求学生把话说完整说清楚 ‎ （1）火车车厢是沿直线运动的。（边说边做手势）‎ ‎ （2）电梯是从下往上移动的。‎ ‎ （3）国旗是从下往上或从上往下移动的。（边说边用铅笔盒在课桌上演示）‎ ‎ （4）电风扇叶片、螺旋桨和钟面上的指针是旋转的。（学生边说边做手势）‎ ‎ 师：你能把上面的物体运动分为几类？你为什么这样分类？能说说理由吗？‎ 质疑1：火车车厢是左右移动的，电梯，国旗是上下移动的，他们的运动方向都不一样，为什么你们都把他们分为一类呢？‎ 揭示：虽然运动的方向不同，但是它和火车车厢、电梯 5‎ 一样，都是沿着直直的轨道在运动的，所以，这三种可以归为一类。‎ ‎ 3、 我会根据他们不同的运动变化分类：‎ ‎ （1）像（ ）、（ ）、（ ）的运动都是沿着直线移动的这种现象就是平移。‎ ‎（2）像（ ）（ ）（ ） 的运动都是围着某一个点转动，这种现象就是旋转。‎ ‎（四）质疑：从这可看出平移是怎么运动的? 旋转是怎么运动的?‎ ‎（板书）沿着直线 绕着一个中心点 小结：平移和旋转是常见的物体运动，物体或图形在直线方向上移动，就是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就是旋转现象。‎ 出示任务二：‎ 举例说说生活中还有哪些平移和旋转现象？同桌之间互相说一说。‎ 让我们再来一起看看生活中平移和旋转的现象。（多媒体出示）‎ 出示任务三：‎ 小组讨论：平移和旋转有什么不同？ ‎ 预设：平移物体是沿着一个方向运动，方向没有变化，旋转时物体向四周做转动，方向发生了变化。‎ 师：下面让我们再来回顾一下这节课应达到的目标要求。你觉得你能达到吗？‎ 应达目标：‎ 5‎ ‎1、我会结合实例，认识物体平移旋转运动特点,并能正确区分、判断两种不同运动方式。‎ ‎2、我能在平面图上将物体按指定方向和距离（格数）平移。‎ ‎（四）检测反馈 ‎ ‎1、动一动：‎ 把数学书放在课桌面的左上角，接着把它平移到课桌面的右上角，再依次平移到右下角和左下角。‎ ‎2、填一填 哪些物体的运动是平移的用○表示，哪些是旋转的用△表示 ？‎ ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎3、连一连 升旗时国旗的运动 钟摆的运动 ‎ 在算盘上拨珠 平移 电梯的运动 风扇叶片的运动 火车的运动 ‎ 光盘在电脑里的运动 旋转 把握汽车的方向盘 ‎4、移一移：‎ 先说哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？为什么？怎么移？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ （五）通过本节课学习，你都学到了那些知识?‎ ‎5、拓展练习：‎ 蚂蚁要搬新家搬家路线是从出发点向东平移5格再向南移动3格 5‎