统编版语文三上第一单元《口语交际：我的暑假生活》教案（七） 4页

统编版语文三上第一单元《口语交际：我的暑假生活》教案（七）‎ 课题：口语交际：我的暑假生活 　　教学目标 　　1．让学生在口语交际中锻炼语感。 　　2．能选择别人可能感兴趣内容讲。 　　3．能借助图片或实物讲。 　　教学重难点 　　1．表达时要口齿清楚，声情并茂，并借助图片或实物等。 　　2．注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。 　　教学过程： 　　一、激趣导入 ‎ ‎　　同学们，你们刚刚度过了小学阶段的第三个暑假，漫长而难忘。你的暑假是怎么度过的呢？今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。 　　二、师生交流 　　1．出示挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？图中的小朋友是怎么说的？ 　　2．指名说一说（由同桌两个相互说一说）。 　　3．小结：向别人介绍时，要介绍清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果。 　　三、学生分小组交流发言 　　1．从两幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。（注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。） 　　2．分小组选择别人感兴趣的内容交流。（引导孩子学会倾听） 　　3．交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。 　　【设计意图：在尊重学生、鼓励学生发挥学习主观能动性的基础上，给学生充分的时间和空间，发挥学生的积极主动性。】 ‎ ‎ 　　四、全班交流 　　1．同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的及有什么感受。‎ ‎2．同学们轮流发言。 　　3．评一评。选出今天的明星。 　　五、教师总结 　　1．听了同学们的发言，老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习，有的学电脑，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸爸妈妈做家务，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，特别是--参加了夏令营，老师真为你们高兴。 　　2．在发言中你们知道了选择别人可能感兴趣的内容讲，还能借助 　　图片或实物讲。 　　3．只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。 ‎ ‎ 　　【设计意图：通过总结课堂内容，让学生对所学知识有整体的回顾。以自由说的形式，引导鼓励学生将所学内容内化吸收，做到学以致用。】 　　板书设计： 　　选择内容  感兴趣 　　表达清楚  时间 地点 人物 　　借助工具  图片 实物 　　教后思考：‎