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- 2021-11-20 发布
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最新人教版部编语文四年级上册课前预习课件
3.
现代诗两首
预习目标
1.
正确认读
“巢、苇、罗”
等
6
个生字,理解
“归巢、芦苇、剪秋罗”
等词语。
2.
正确、流利、有感情的朗读现代诗,能用
3-5
句话复述课文所表达的思想感情?
1.
读
轻声自由读课文,再想一想课文主要讲了什么。
要求:要一口气读完,如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题,请暂时放过。读后,请一定要想一想课文主要讲了什么,或者印象最深的是什么,说不出来没关系,只要你认真想了就可以。
2.
画
在课文中画出生字、生词,并读一读。
要求:浏览课文,按顺序找到生字(“我会认”和“我会写”的生字都要找),并用横线画出生字所组成的词语,一边画,一边小声读一读。
绿色
字为写字表字(含识字表);
红色
字为识字表字;
秋晚的江上
归
巢
的鸟儿,
尽管是倦了,
还驮着斜阳回去。
双翅一翻,
把斜阳掉在江上;
头白的芦
苇
,
也妆成一瞬的红颜了。
花牛歌
花牛在草地里坐,
压扁了一穗剪秋
罗
。
花牛在草地里
眠
,
白云
霸占
了半个天。
花牛在草地里走,
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦,
太阳偷渡了西山的青峰。
3.
认
认识课后识字表生字,总结识字方法。
要求:能准确读出“我会认”的生字,给生字组两个词,一个课文里面的,一个课外的。
巢苇罗眠霸占
cháo wěi luó mián bà zhàn
识 字 表
4.
记
尝试记生字,理解词语。
要求:利用参考书或字典,查出“我会写”的字的音序和部首,分别写在每个字的左上角和右上角;学会联系上下文,初步理解字词的意思。
斜阳:
黄昏前要落山的太阳。
头白:
用拟人的手法,指芦苇顶端已呈白色。
芦苇:
一种高大的禾草,具有匍匐的根状茎,叶宽而扁平,
大型刷子状圆锥花序,广布于潮湿地带,可用作编制
席子、帘子、格子。
红颜:
此处特指女人美丽的容颜。
5.
诵
放声、正确、流利读两遍课文。
要求:遇到难读的字词句要反复读,(如果除了课后生字外还有不认识的字,就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。
秋晚的江上
归巢的鸟儿,
尽管是倦了,
还驮着斜阳回去。
双翅一翻,
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇,
也妆成一瞬的红颜了。
5.
诵
放声、正确、流利读两遍课文。
要求:遇到难读的字词句要反复读,(如果除了课后生字外还有不认识的字,就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。
花牛歌
花牛在草地里坐,
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠,
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走,
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦,
太阳偷渡了西山的青峰。
6.
练
针对本课重点进行课前小练。
一、比一比,组词语。
渡河
温度
疲倦
试卷
坐下
座位
6.
练
针对本课重点进行课前小练。
二、读一读,想一想。
1. 《
秋晚的江上
》
描绘了哪些景物?
2. 《
花牛歌
》
中花牛在草地上做什么了?
鸟、斜阳、江面、芦苇。
花牛在草地里睡觉。
6.
练
针对本课重点进行课前小练。
三、我会填。
1.
归巢的鸟儿,尽管是倦了, 。
2.
花牛在草地里坐, 。
还驮着斜阳回去
压扁了一穗剪秋萝
7.
查
查阅相关资料,了解作者及写作背景。
刘大白
(
1880—1932
),字
大白,别号白屋。浙江绍兴
人,五四运动
前就开始写白话诗,是新诗的倡导者之一
。著作有
《
旧诗新话
》《
白屋说诗
》《
白屋文话
》
及
旧体诗集
《
白屋遗诗
》
等。
1929
年还将
《
旧梦
》
重编为
《
再造
》《
丁宁
》《
卖布谣
》《
秋之泪
》4
集
出版。
7.
查
查阅相关资料,了解作者及写作背景。
徐志摩
(
1897—1931
),浙江海宁硖石人,现代诗人、散文家。他是
新月派
代表诗人,其诗字句清新,韵律和谐,比喻新奇,想象丰富,意境优美,神思飘逸,富于变化,具有鲜明的艺术个性。代表作品有
《
再别康桥
》《
翡冷翠的一夜
》
。
本节预习到此结束!
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