四年级上册美术教案-第6课 大花鸡｜冀美版（2014秋） (2) 3页

‎《大花鸡》‎ 一、 教材分析 本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。通过了解对比真实的形象和艺术作品的差异从中掌握到概括、变形、夸张的基本装饰手法。‎ 二、 教学目标 1、 了解“鸡”在中国文化中的寓意，学习用装饰变形的手法表现“鸡”的形象。‎ 2、 能够理解“鸡”的装饰变形手法，并能用装饰变形手法表现鸡。‎ 3、 了解我国传统吉祥文化，加深对民间艺术的认识。‎ 三、教学重点、难点 1、 重点是让学生学会装饰的基本方法。‎ 2、 难点是引导学生进行想象和联想，把各种各样的花纹添加到鸡的形象中去。‎ 四、教学方法 图片直观教学法、互动交流法、 观察法等。‎ 五、教学过程 1、 导入 ‎ 通过谜语导入，让学生快速的了解这节课要学习的内容与大公鸡有关，充分激发学生的好奇心和求知欲。‎ 2、 讲授新课 ‎ （1）、‎ 为了让学生了解鸡的文化，通过成语和俗语的形式展现，如：公鸡报晓、闻鸡起舞、谐音“吉”等，让学生了解“鸡”在中国文化中的寓意。‎ ‎ （2）、在了解了鸡的文化的基础上，为了让学生更加直观的了解鸡的结构，此处我采用的方法是通过给出大公鸡的模型，让学生把模型拼起来组成一个完整公鸡的造型。这一互动环节，既帮助了学生深刻了解鸡的造型特征，又培养了学生动手能力。‎ ‎ （3）、当学生掌握了公鸡的结构之后，通过观察图片让学生对比生活中的鸡和作品中的鸡的不同，自己总结出装饰的表现手法：概括、变形、夸张。‎ ‎（4）、在学生了解了装饰手法的基础上，为了引导学生进行想象和联想，把各种各样的花纹添加到鸡的形象中去，为此我设计了“为鸡美容”的小环节，让学生自己添加纹样，这个环节能够让学生在新奇中思维得到启发。‎ ‎ （5）、为了进一步拓宽学生视野，打开学生的思路，此处我的教学方法为，欣赏其他同学的作品，开阔眼界。‎ ‎ 3、课堂练习 讲到这里，学生们已经迫不及待地想要进行创作，这时我的课堂设计是，用装饰手法表现一只大花鸡。‎ 在创作过程中，我会巡回指导，鼓励学生大胆创作，对学生从造型、色彩、创意以及表现手法上来进行指导。‎ ‎ 4、展示评价 当学生创作完成后，为了给学生展示空间，采取自评、互评、师评的方式，让学生评选出心中最美丽的大花鸡。‎ 六、知识拓展 在美术新课标中明确指出美术课程具有人文性，是学校进行美育的主要途径。在拓展环节我将课堂知识和日常生活结合起来，打开学生的视野。不仅在我们生活中有好多以鸡为题材的作品，而且1998年法国世界杯的吉祥物就是一个名叫福蒂克斯的公鸡。它“保佑”的法国人拿了世界杯冠军，创造了法国人的历史。‎