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  • 2021-11-20 发布

人教版体育与健康三年级-前滚翻教学设计

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前滚翻教学设计 一、指导思想 以“健康第一”为原则,新课程标准为依据,以发展学生身体 素质为根本。激发学生兴趣,提高学生的主体意识,改变学习方式, 推崇合作、自主和探究性学习。拓展教学的功能,培养学生的学习 能力,促进学生身体、心理和社会健康的和谐发展。 二、教材分析 前滚翻是三年级技巧练习的一项重要内容,这项内容即符合这一时 期儿童柔韧性最佳期生理特点,也是儿童喜爱的体育活动之一。通 过练习,能够发展身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调、准确、 平衡能力,培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质,促 进儿童身心和谐发展。 三、学情分析 水平二的学生正处于身心发展的关键期,他们活泼好动,思维能力 逐渐增强,团体意识逐渐加深,对新鲜事物有一定的好奇心,喜欢 通过各种语言和动作来表现自我,展示自我,学习兴趣很高,但是 注意力不够集中,情绪不够稳定。 四、教学目标 1、认知目标:让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的 好,才能有利于保护自我. 2、技能目标:70%-80%的学生熟练掌握前滚翻正确技术动作。发展 学生灵敏、柔韧、协调等身体素质. 3、情感目标:通过模仿性、创造性练习和游戏练习,进行克服困难, 勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极进取的优良品质 五、设计思路 本课属于水平二,是根据现阶段学生学习情况与前滚翻循序渐进学 习的课程进度所设计,按照单元学习计划每课解决一个小问题,通 过看、听、练、玩,让学生在积极活动中体验到运动参与、技能提 升所带来的运动愉悦感和成就感,在提升学生的运动能力的同时还 培养了学生挑战自我、勇于表现自我 六、教学手段、方法 本课学生主要采用观察学习法、模仿练习法、自主学练发、小组互 助法等等,引导学生自己尝试体验,合作探究,养成主动学习,主 动思考,团结协作的良好学习习惯。 七、计划安排见下表 前滚翻--教学单元计划 教 材 内 容 前滚翻 水平二 课时 制定老 师 目 标 任 务 1、认知目标:让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好, 才能有利于保护自我. 2、技能目标:70%-80%的学生熟练掌握前滚翻正确技术动作。发展学生 灵敏、柔韧、协调等身体素质. 3、情感目标:通过模仿性、创造性练习和游戏练习,培养团结协作、积 极进取的优良品质. 课 时 教学内 容 目标 重难点 教学方法形式 1 前 后 、 左 右 滚 动 体验爬行、 滚 动 的 动 作,培养学 生学习前滚 翻的兴趣。 重点:滚动时拱背 团 身 ( 前 后 滚 动)。 难点: 1、团身时背要成圆 形 使 臀 、 腰 、 肩、颈部依次着 垫。 2、身体重心的移动 (左右滚动) 1、学生分小组体验“象 行走”游戏; 2、体验前后、左右滚动 动作; 3、学生男、女展示,评 价 2 学 习 前 滚翻 ( 解 决 低头) 初步学习前 滚翻动作, 感受垫上活 动的乐趣, 85% 学 生 能 掌握低头动 作。 重点:团身紧、滚 动圆滑。 难点:解决前滚翻 的低头问题。 1 、 复 习 前 后 、 左 右 滚 动。 2、做仰卧或俯卧开始的 滚动练习。 3、滚动时做两臂上举夹 球,或两脚夹球练习。 4 、 下 颚 夹 手 帕 、 红 领 巾、纸片等 3 学 习 前 滚 翻 ( 获 得 前 滚 翻 的 助 力) 进一步学习 前 滚 翻 动 作,感受垫 上活动的乐 趣 , 85% 学 生能掌握前 滚翻的蹬地 动作 重点:团身紧、滚 动圆滑。 难点:解决获得前 滚翻的助力(蹬 地问题) 1、分小组复习上节课的 内容; 2 、 采 用 斜 坡 前 滚 翻 练 习; 3、学生展示 4、保护下巩固练习 4 学 习 前 滚 翻 ( 解 决 团 身 紧) 进一步学习 前 滚 翻 动 作,感受垫 上活动的乐 趣 , 85% 以 上学生能做 到团身紧 重点:团身紧、滚 动圆滑。 难点:解决前滚翻 团身紧的问题。 1、复习上节课的内容 2、采用抱腿钻圈前滚翻 练习; 3、学生展示 4、保护下巩固练习 5 巩 固 、 拓 展 练 习 巩固前滚翻 动作,继续 感受垫上运 动带来的快 乐 , 90% 以 上学生能掌 握前滚翻动 作 重点:团身紧、滚 动圆滑。 难点:蹬地用力均 匀,身体各部位依 次着垫 1、巩固前滚翻练习 2、采用抱腿钻圈前滚翻 接运球接力提高学习兴 趣: 3、评价、鼓励。 6 下 颚 夹 纸 跑 专 项练习 让学生学会 含胸低头, 动作协调 重点:低头用下颚 夹住纸。 难点:跑动过程纸 张不掉落。 1、讲解示范,原地分组 练习; 2、分组练习。 3、比赛 7 前 滚 翻 完 整 动 作练习 90% 的 学 生 能掌握前滚 翻的完整技 术动作练习 重点:团身紧,动 作连贯 难点:团身、蹬地 1、讲解示范、分组练习 2、纠正错误,再次练习 3、学生展示 4、总结提高,提高练习 8 前 滚 翻 完 整 动 作练习 90% 的 学 生 能掌握前滚 翻的完整技 术动作练习 重点:团身紧,动 作连贯 难点:团身、蹬地 1、讲解示范、分组练习 2、纠正错误,再次练习 3、学生展示 4、总结提高,提高练习 9 技术动 作测评 了解学生技 术动作掌握 情况 了解学生技术动作 掌握情况 女生考试,男生做游戏 10 技术动 作测评 了解学生技 术动作掌握 情况 了解学生技术动作 掌握情况 男生考试,女生做游戏 课时教案 课题 学习前滚翻(获得前滚翻的助力) 水平目标二 课时 3 年级 3 年级 学习目标 1、进一步学习前滚翻动作,感受垫上活动的乐趣,85%学生能掌握前滚翻的蹬地动作; 2、发展协调、灵敏、柔韧、腰腹力量等身体素质; 3、培养学生团结协作、勇敢地精神。 课 前 学 法 指 导 动 作 要 领 前滚翻动作要领:蹲撑,两手撑垫,同时屈膝、低头、两脚蹬地、提臀收 腹,重心前移团身向前滚动。前滚时,身体依次触垫,然后抱小腿团身成 蹲撑。 重、难点 重点:团身紧、滚动圆滑。 难点:解决获得前滚翻的助力(蹬地问题)。 器械 体操垫 18 床 篮球一个 流程 导学 内容 教师主导 学生活动 组织形式及执行情况 开 始 部 分 10 分钟 课堂常规 建 立 1、整队集合 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、安全教育 1、与老师问好 2、整队并清点人数 3、明确本课学习任务及要求 集合队形要求: 队形整齐、规范 、精神饱满。 基 本 部 分 24 分钟 热 身 1、 讲解 复习 前滚 翻 安全教育 2、学习前 滚翻(获 得前滚翻 的助力 1、带领学生一路纵队绕垫 子慢跑进行喊数拉手游戏 2、组织学生进行集中做徒 手操 3、专项活动 1、教师提问 2、学生体验练习 3、教师讲解示范动作要领 4、再次组织学生练习 5、展示 1、教师提问:怎样才能做 出园滑的前滚翻动作呢? (师引导获得前滚翻助力 让学生相互讨论) 慢跑游戏 要求:整齐、纪律好。 进行徒手操练习。 1、头部运动 2、扩胸运动 3、腹部运动 4、弓步压腿 辅助练习: 1. 头颈活动 2、腰部活动 3.腿部活动 1、 各组组员进行体验 2、 学生积极回答问题 3、 学生再次进行体验练习 4、 小组展示时其他小组注意 观察, 1、生认真听问题,小组组积极 的相互讨论“怎样能获得前滚 翻的助力”。 2、生相互讨论交流怎样才能做 出园滑的前滚翻动作 1、慢跑要求:整齐,无说话声。 教师观察学生动作、督促到位。 组织队形: 2、徒手操要求要标准、整齐。 2、教师巡回指导、 要求:有组织纪律、,小组长负责各组 的练习。 要求:认真思考 结 束 部 分 6 分钟 3.巩固练习 4.垫上爬行 小游戏 整理放松 练习,课 堂小结 2.练习蹬撑 3、巩固练习:前滚翻(教 师巡视指导,个别辅导纠 正) 组织游戏 1、 带领学生进行放松 2、 总结 3、 回收器材 4、 师生告别 3、生在教师的引导讨论下得 出:用力蹬地撑垫可以获得助 力。 1、生认真观摩教师做演示。 2.认真体验蹬地练习 3、生在保护下自我体验前滚 翻。2-3 次 4、学生自我推荐进行展示,相 互评价、激励,总结出应注意 的问题:团身紧、滚动园滑, 蹬地有力。 巩固练习:各组进行前滚翻练 习。 认真积极参与 1、认真学习听从老师安排,按 口令指挥进行。 2、仔细听教师讲并帮助老师收 拾器材,积极做放松练习。向 老师告别 积极参与到练习中 师安排、做好保护 安全保障 1、 合理布置场地 2、 准备活动到位 3、 保护措施到位 预计 练习密度 平均心率 95—110 次/分 最高心率 110—120 次/分全课 主要内容 45% 65%