部编版三年级上册语文《胡萝卜先生的长胡子》教案 2 5页

‎《胡萝卜先生的胡子》 教学设计 故事内容：‎ 胡萝卜先生长着一把浓密的胡子， 每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。‎ 一天， 胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。 当长胡子蘸到了甜甜的果酱，‎ 就飞快地——长了起来。‎ 胡萝卜先生一步一步往前走， 长胡子被风吹到了身体后面。‎ 一个小女孩站在街口放风筝， 因为风筝的线太短， 她的风筝怎么也飞不过屋顶。 小女孩的心 里可着急了。‎ 当胡萝卜先生经过的时候， 小女孩看见了风里飘动的长胡子， 高兴地说： “我可以用它来做 放风筝的长线了。”‎ 女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。 风筝一下子就越过了屋顶。‎ 胡萝卜先生继续往前走。 当他走过鸟太太的树下， 鸟太太正为找不到绳子晾宝宝的尿布而发 愁呢！‎ 当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子， 高兴地说： “可以用它来晾宝宝的尿布呀。”‎ 鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子， 系在两根树枝的中间， 晾起了一长串鸟宝宝的尿布。 你 瞧， 鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊， 再也不用担心没有干净舒适的尿布了。‎ 鼹鼠老师带着学生过马路， 他们挨着个， 但不是前面的撞了后面的， 就是后面的踩了前面的。‎ 这时， 鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子， 突然有了好主意。‎ 她剪下一段胡萝卜先生的长胡子， 让每个小鼹鼠都拉住这段胡子， 自己牵着胡子走在最前面。‎ 这样， 小鼹鼠顺利地过了马路。‎ 当鸭子先生对掉落在地上的书正发愁时， 看见了胡萝卜先生的长胡子。 他说： “这下我总算 找到捆书的绳子了。” 鸭子先生剪下一段胡萝卜先生的长胡子， 把书捆成两包， 然后， 拎着 书一摇一摆地走了。‎ 5‎ 胡萝卜先生继续往前走。 他的长胡子飘在后面， 不知不觉被许多人剪下， 派上了许多用处。‎ 胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜， 就走进白菜小姐开的眼镜店。 配完眼镜， 白菜小姐说：‎ ‎“如果你用长胡子做绳子， 把眼镜系住， 就不怕找不到眼镜了。” 白菜小姐说这些话的时候，‎ 用一根长胡子系住了眼镜。‎ 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候， 他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：‎ ‎“我的胡子真是太棒了。”‎ 教学目标：‎ ‎1、 借助绘本阅读， 在观察、 想象、 发现中， 让学生享受阅读的情趣。‎ ‎2、 以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界， 让他们体会帮助别人， 快乐自己。‎ ‎3、 以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。‎ 教学过程：‎ 一、 激趣导入：‎ 小朋友们， 今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里， 他是谁呢？‎ 二、 观察封面：‎ ‎1、 请你们睁大眼睛仔细看看， 你看到了谁在干什么？‎ ‎2、 你觉得他看上去是一位怎样的老先生？ 这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。 这位 老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。 我们一起和他打声招呼吧。 我们的故事开始了。‎ 三、 共读故事， 随机设疑：‎ ‎（一） 板块一 ‎1、 一天， 胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。 当长胡子蘸到了甜甜的果 酱， 就飞快地——长了起来。 他一步一步往前走， 长胡子被风吹到了身体后面。‎ ‎2、 那么接下来会发生什么事呢？ 聪明的你大胆猜猜。 小朋友的想象力可真丰富。 我们来看 看书中的故事吧。‎ 5‎ ‎（二） 板块二 ‎1、 一个小女孩站在街口放风筝， 因为风筝的线太短， 她的风筝怎么也飞不过屋顶。 小女孩 的心里可着急了。‎ ‎2、 当胡萝卜先生经过的时候， 小女孩看见了风里飘动的长胡子， 高兴地说： “我可以用它 来做放风筝的长线了。” 女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。 风筝一下子就越过 了屋顶。‎ ‎3、 当他走过鸟太太的树下， 鸟太太正为找不到绳子晾宝宝的尿布而发愁呢！ 这时鸟太太最 希望的就是什么？ 当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子， 高兴地说： “可以用它来晾 宝宝的尿布呀。” 哪位鸟太太来高兴地说一说。 你们看到了什么？ 鸟太太剪了一段胡萝卜先 生的胡子， 系在两根树枝的中间， 晾起了一长串鸟宝宝的尿布。 他们再也不用担心没有干净 舒适的尿布了。‎ ‎4、 教师继续声情并茂地讲故事， 鼹鼠老师带着学生过马路， 他们挨着个， 但不是前面的撞 了后面的， 就是后面的踩了前面的， 可真难走啊！‎ ‎5、 这时， 鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子， 突然有了好主意。 聪明的鼹鼠老师想到了什么？‎ 她剪下一段胡萝卜先生的长胡子， 让每个小鼹鼠都拉住这段胡子， 自己牵着胡子走在最前面。‎ 这样， 小鼹鼠顺利地过了马路。‎ ‎6、 当鸭子先生对掉落在地上的书正发愁时， 看见了胡萝卜先生的长胡子。 他说：“这下我总 算找到捆书的绳子了。” 鸭子先生剪下一段胡萝卜先生的长胡子， 把书捆成两包， 然后， 拎 着书一摇一摆地走了。‎ ‎7、 胡萝卜先生的长胡子飘在后面， 不知不觉被许多人剪下， 派上了许多用处。‎ 5‎ ‎ 仔细观察这 副图， 你能找到胡萝卜先生的胡子在哪吗？ 看谁发现得最多， 还要试着像前面一样给他们编 编故事。 同桌可以讨论一下。‎ ‎8、 情境故事： 谁是我们班的故事大王？ 老师请四位。 老师先给四位故事大王提个要求， 你 可以大胆地编， 但是别人已经讲过的地方不能重复。 老师和其他同学一起当旁白， 还要注意 认真地听。‎ ‎9、 胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜， 就走进白菜小姐开的眼镜店。 配完眼镜， 白菜小 姐说：“如果你用长胡子做绳子， 把眼镜系住， 就不怕找不到眼镜了。” 白菜小姐说这些话的 时候， 用一根长胡子系住了眼镜。 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候， 他 的胡子系住了眼镜。 胡萝卜先生说： “我的胡子真是太棒了。”‎ 四、 整体回味， 感悟主题 ‎1、 你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？‎ ‎2、 出示： “我的胡子真是太棒了。” 谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子？ 指读——齐读。‎ ‎3、 设疑感悟： 胡萝卜先生的胡子真是太棒了， 不仅帮助了自己更帮助了别人。 可是， 胡萝 卜先生是那么喜欢自己的胡子， 当他发现自己心爱的胡子被别人用掉的时候， 他会生气吗？‎ 为什么？ 想一想。‎ 小结： 我明白了， 胡萝卜先生不会生气还会很快乐， 因为帮助别人就是一种快乐。 可是假如 有一天， 胡萝卜先生的胡子越来越少了， 甚至用光了， 没有了， 他还会快乐吗？ 不管快乐还 是不快乐， 我们都能感觉胡萝卜先生有一课乐于助人的心。‎ ‎4、 故事取题目： 故事讲完了， 可是我们还不知道故事的题目呢， 你想给这个故事取什么题 目？ 这个故事的题目就是《胡萝卜先生的胡子》， 故事的作者是王一梅阿姨。‎ 5‎ 五、 创编故事， 绘写结合：‎ ‎（1） 胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊， 帮助了那么多人， 让那么多人快乐。 当胡萝卜先生 继续往前走， 还会发生什么样神奇的故事呢？ 用你的画笔画下来并写一写你的故事吧。‎ ‎（2） 评价交流。‎ 5‎