部编版三年级上册《父亲、树林和鸟（第一课时）》语文教案 4页

部编版三年级上册《父亲、树林和鸟（第一课时）》语文教案 ‎　教学要求： 　　1．运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，用“一瞬间”、“舒畅”造句。 　　3．一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者对大自然的喜爱之情。 　　教学重点： 　　根据体验有感情地朗读课文。体会作者对大自然的喜爱之情。 　　教学难点： 　　体会关键词句在表情达意方面的作用，体会父亲的话的含义，体会课文最后一句话的含义。 　　课前准备： 　　1．本课教学课件。 ‎ ‎ 　　2．搜集有关人与自然和谐相处的信息资料。 　　教学时间： 　　2课时。 　　第一课时 　　一、激趣引情。 　　1．蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，朝阳小学是孩子们的家，那孩子们，小鸟的家在哪里呢？(课件展示：小河、蓝天、草丛、校园等图片)‎ 2． 你喜欢鸟儿吗？为什么？ 　　请你用“我喜欢鸟儿，因为--”说话。(板书课题) 　　3．和你们一样，我们今天也将在课文中接触两个人，他们和你们一样，十分喜爱鸟儿。请读课题。 　　二、初读课文，了解大意。 ‎ ‎　　1．学生自由朗读课文，勾画出生字新词，标出自然段，看看能读懂什么。 　　2．检查自读情况： 　　①大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗？能和它们做好朋友吗？出示生字卡片，抽生读生字，注意正音。重点指导：黎、喃、腾、喙、翎、瞬。齐读；开火车读。 　　②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗？让我们一起来读读课文吧！ 　　抽生指明分段，朗读课文，读后评议。老师相机进行字音指导，然后齐读课文。 　　3．再读课文，想想课文主要讲了一件什么事情，试着用自己的话说说。看看还有哪些不懂的，作上记号。自由朗读、勾画、标注。读通顺、正确。‎ ‎4．交流朗读，评议。 　　5．结合同学老师的发言，纠正读音。齐读课文。 　　三、指导写字。 　　1．学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。 ‎ ‎　　2．教师指导学生对本课要求会写字的识记。 　　小结：大家真能干，虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近字，但只要你根据部首想字义，自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了。 　　3．词语练习：师提供词语，扩大学生的词汇量，加深对字义的理解。 　　4．学生书写生字，师提示：注意根据字的间架结构合理安排书写。 　　四、作业。 　　1．朗读课文。 　　2．写生字新词。‎