三年级上册数学教案-5几何小实践（三角形的分类）▏沪教版 (8) 3页

三角形的分类 教学内容：新教材二年级数学第二学期P56～57‎ 教学目标: ‎ ‎[知识与技能]：‎ ‎1、认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。‎ ‎2、知道三角形可以按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。‎ ‎[过程能力与方法]：‎ ‎3、培养学生观察能力，动手操作能力和合作交流能力。‎ ‎[态度和价值观]：‎ ‎4、提高学习数学的兴趣。‎ 教学重点：知道三角形按角分可分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。‎ 教学难点：锐角三角形的判断方法。‎ 教学准备：‎ 教师方面的准备: 多媒体、三角形学具、活动表、三角尺。‎ 学生方面的准备:‎ ‎1、对角以及锐角、直角、钝角和三角形有初步认识。‎ ‎2、三角形学具、活动表、三角尺 。 ‎ 教学过程：‎ 一、 引入 生活中有各种各样的角，我们一起欣赏。‎ 它们有什么共同特点？（三条边、三个顶点、三个角）‎ 它们都有三个角，今天来根据角来研究今天的新课。‎ 二、 探究新知 ‎（一）探究三角形角的特征 ‎（呈现1号一个锐角三角形）这个三角形的角怎么样啊？（都是锐角）你是怎么知道的？（用眼睛看）‎ 那么2号三角形呢？‎ ‎3号呢？‎ 这个角你能看出来吗？（不能，怎么办？）对了，用三角尺的直角去量一量。‎ 你们照我这样的方法，看看下面三角形各个角的特点。（学习单一）‎ 学生活动，汇报交流 ‎（二）观察发现，呈现集合圈 你们发现了什么？‎ 生：有的三角形有直角、有的三角形有钝角。三角形至少有2个锐角。‎ 你能根据这个角分分类吗？小组讨论 交流汇报（媒体呈现）‎ 所以我们把三角形分成这样的三类。（贴黑板）像这样的三角形还有很多，我们来给它取个名字吧！‎ 生：直角三角形。（贴）‎ 师：什么叫直角三角形？（有一个角是直角的三角形叫直角三角形）‎ 生：钝角三角形？（贴）‎ 师：什么叫钝角三角形？（有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形）‎ 生：锐角三角形（贴）‎ 师：怎么解释呢？‎ 生：有一个角是锐角的三角形叫锐角三角形。‎ 师：对吗？我们来看这张表格。‎ 师：无论什么三角形都有2个锐角，所以有1个角是锐角当然不行啦）那要几个角是锐角，才能叫做是锐角三角形呢？(3个)‎ ‎（三）小结 师：小朋友，我们每个人手上也有一个三角形，请你说一说这是什么三角形，为什么？‎ 师：刚刚我们不仅认识了钝角三角形，直角三角形和锐角三角形。而且我们也知道了三角形按角分成：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。（板书）‎ 三、 巩固练习 ‎1、教材P57 试一试 分一分。‎ 师：看来我们小朋友知道了三角形分类的方法，‎ 你们会分类了吗？那就让我们来试一试，分一分，教材P57上面试一试。‎ ‎2、猜三角形 （1） 露出一个直角，猜三角形。‎ （2） 露出一个钝角，猜三角形。‎ （3） 露出一个锐角，猜三角形。‎ 师：露出一个直角，这是什么三角形呢？‎ 师：露出一个钝角，这是什么三角形呢？‎ 师：现在呢？（小组讨论）‎ 小结：我们知道了有一个直角的三角形就是直角三角形，有一个角是钝角的三角形就是钝角三角形，三角形中有1个锐角，那么这个三角形有可能是锐角三角形，也可能是直角三角形，也可能是钝角三角形。‎ 3、 判断 ‎（1）小胖说：有一个直角的三角形是直角三角形。‎ 小丁丁说：有一个锐角的三角形是锐角三角形。‎ （2） 一个三角形中最大的角是直角，这个三角形就是直角三角形。‎ 展开讨论：（用概念判断）一个三角形中最大的角是钝角，这个三角形就是钝角三角形。‎ 一个三角形中最大的角是锐角，这个三角形就是_锐角三角形_.‎ ‎4、画一画。（学习单3）‎ ‎（1）在下图中，用直尺画一条线段，把它们分成两个直角三角形。‎ ‎（2）在下图中画一条线段，把它分成两个锐角三角形。‎ 四、 总结 师：这节课我们一起学习了三角形的分类，在学习的过程中你有什么收获吗？‎ 师：最后我们跟三角形朋友告别。快速说说这是什么三角形。‎ 五、 板书 三角形的分类（1）‎ 三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。‎ 有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。‎ 有一个角是直角的三角形叫直角三角形。‎