四年级上册语文试题-2019_2020学年河南郑州金水区文化路第一小学期中试卷 部编版（含答案） 13页

1 学校: 班级: 姓名: 学号: 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 注意事项: 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2. 请将答案正确填写在答题卡上。 得分 一、用“√”画出下面加点字的正确读音 （7分） 1. (3分) 用“√”画出下面加点字的正确读音。 小明不小心被石头砸伤了，他挣 （zā zhā zhá）着走到医院。医生包 （zā zhā zhá）好伤口，并 给他 （zā zhā zhá）了一针，防止伤口感染。 扎. 扎. 扎. 2. (2分) 用“√”画出下面加点字的正确读音。 他给这部电视剧作 （qū qǔ）的时候，万没想到人们会歪 （qū qǔ）他的本意。曲. 曲. 3. (2分) 在飞机降（jiàng xiáng） 落到这片土地时，人们早已做好投降（jiang xiáng） 的打算。 二、读拼音，写词语 （6分） 4. (2分) 读拼音，写词语。 他大费周章去xuǎn zé 适宜的zhù zhái ，没想到没功而返。 5. (2分) 小豌豆发现自己变得jiāng yìng 起来它们还发现树叶都kū wěi 了。 2019~2020学年河南郑州金水区文化路第一小学 四年级上学期期中语文试卷 2 6. (2分) làng cháo 涌动的江面zhú jiàn 恢复了平静。 三、用“_____”标出句子中的错别字，并改正 （10分） 7. (4分) 用“——”标出句子中的错别字，并改正。 架使员能够清楚地看到前方有没有障碍物。（ ）（ ） 8. (2分) 找出错别字，并改正。 豌豆安照它们在家庭里的地位，坐成一排。 9. (4分) 用“——”标出句子中的错别字，并改正。 叶尖一顺儿朝下，在墙上捕得那么钧匀。 四、根据句子中画线部分写出相应的词语 （4分） 10. (2分) 根据句子中画线部分写出相应的词语。 天和地终于成形了，盘古也精神非常疲劳，体力消耗已尽。 11. (1分) 我们踮着脚往东望去，江面还是没有风浪，水面很平静。 五、选词填空 （6分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 12. (3分) 隐蔽 隐藏 隐瞒 犯了错误我们要勇于承认，绝不 。 别的昆虫大多在临时的 所藏身。 青草丛中 着一条倾斜的隧道。 3 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 13. (6分) 选词填空。 不是……而是…… 既……也…… 不光……还…… 蟋蟀的出名 由于它的唱歌， 由于它的住宅。 他 不能动弹， 不能睡觉。 蝙蝠夜里飞行，靠的 眼睛， 靠嘴和耳朵配合起来探路的。 六、句子练习 （8分） 14. (2分) 人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句） 15. (2分) 他的肝脏被鹰吃光了。（改为“把”字句） 16. (2分) 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（描摹诗句所描写的画面） 17. (2分) 稻田像一块月光镀亮的银毯。（用相同的修辞手法仿写） 七、填空 （10分） 默写 18. (1分) 梅须逊雪三分白， 。 19. (1分) ，十场秋雨要穿棉。 20. (1分) 返景入深林， 。 21. (1分) 嫦娥应悔偷灵药， 。 22. (2分) ，孰能无惑？ 4 23. (2分) 填空。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。这句话把 当人写，并说出它会 。 24. (2分) 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。句子运用 的修辞手法，突出了 。 25. (1分) 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。这句话运用了 的修辞手法。 八、给句子排序 （5分） 26. (5分) 给句子排序。 A. （ ）每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟经常飞到村庄里来。 B. （ ）当地的村民就把它称作“礼鸟”。 C. （ ）投下的东西不是香气扑鼻的花，就是清甜可口的野果。 D. （ ）非洲某地，有一种十分讨人喜欢的小鸟。 E. （ ）将衔着的东西丢到人们的身上或投到屋里。 九、口语交际 （5分） 27. (5分) 口语交际。 有人认为读书就要读历史故事，因为这些书反映的内容都是真实的；不能读寓言神话故事，因为这 些书的内容都是虚构的。对此，你有什么看法呢？ 十、课内阅读 （10分） 28. (10分) 课内阅读 走月亮（节选） 啊，我和阿妈走月亮…… 5 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。 走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿 妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… “走月亮”指 。 文中画波浪线的两个句子中省略号的作用分别是 A. 表示引文的省略 B. 表示列举的省略 C. 表示语意未尽情感 D. 表示重复词语的省略 联系全文想一想：文中为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”这句话？ 十一、课外阅读 （29分） （ 1 ） 29. (29分) 课外阅读训练。 长白山，与你相约那一秋的天池 胡雪漫 天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰之巅。远眺天池，呈椭 圆形，周围长约13千米，水面海拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204米。天池周围环绕着16 个山峰，青铅一样的色泽，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云 朵倒映万顷碧池之中，天水相连、（ ），大部分是湛蓝，少许泛着黄绿。天池水面偶尔有大风拂起 的微波，煽动着一圈圈激情的涟，像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理，如梦如幻，浮动在碧 泉湖幽灵静谧的世界里。 长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿。怀着（ ）之情，从天池而下，大片的原始 森林在没有阳光的地方呈深绿色，而有阳光的地方呈浅黄色。眼前的视野是那样苍茫，像一个老人长满 老茧的手，保护着这绝美的缥缈仙境。我不禁在想，倘若是赶上春天来，春风乍暖，山下万树含烟，百 花齐放，山顶却依然白雪皑皑，天池必将宛如一位（ ）、粉腮凝眉的仙女，（ ）在茫茫白雪 中。 那一夜□思绪只在天池荡漾□天池□生来就是天外圣物□如修炼千年的神秘精灵□被大自然深情相拥□ 一池震撼心灵的生命之水□豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂□倏地，在幽蓝静置的天池上优雅起舞…… 在最后一个自然段中的□处加上合适的标点符号。 6 【答案】 解析: 本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语 选择正确读音即可。扎[ zhā ]刺：～针。～花。[ zā ]捆，缠束：～辫子。～腿。包~。[ zhá ]勉强支持： 挣~。 解析: 本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语 选择正确读音即可。曲[ qǔ ]（～儿）歌曲；歌谱。高歌一～。作~。[ qū ]不公正；无理；改变事物的本 来面目：歪~。是非～直。故前者选择“qǔ”，后者选择“qū”。 解析: 本题考查了对多音字的掌握情况。学生根据平时所学生字读音的掌握情况，对所学汉语拼音正确拼读后， 结合所在的具体词语选择正确读音即可。降[ jiàng ]落下（跟“升”相对）：～落。～雨。[ xiáng ]投 降：诱～。～顺。故前者选择jiàng，后者选择xiáng。 （ 2 ） 1 2 （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） 选择恰当的四字词语填写在短文中的括号里。 恋恋不舍 色彩缤纷 亭亭玉立 玉骨冰肌 根据短文内容填空。 短文第1自然段按照由 及 的顺序描写了天池。文中画横线的句子 从 、 、海拔、 、 这几方面描写了远望天池的样子。 第2自然段的中心句是 ，这句话在全段起总领全段的作用，抓住“ 、 ” 这两个词语描写了天池独特的美。 文中加粗的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，把 比作 。 我也来仿写一句话。 像 。 文中结尾写道：“倏地，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞……”除舞蹈，如果让你用语言来赞美一 下天池，你会说些什么呢？请写下来。 zhá；zā；zhā1. qǔ；qū2. jiàng ; xiáng3. 7 解析: 本题考查了看拼音写词语，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音， 注意平翘舌的运用，声调的掌握情况 这样才能做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。本题要注意“择 ”“宅”的 书写。 解析: 本题考查了读拼音写词语，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音， 注意平翘舌的运用，声调的掌握情况 这样才能做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。本题要注意“僵”“萎”的 写法。 解析: 本题考查了看拼音写词语，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音， 注意平翘舌的运用，声调的掌握情况 这样才能做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。注意“潮”“逐”字的书 写。 解析: 本题考查了常见的书写正误，可借助语境判断用字是否正确。驾：指操纵，驾驶交通工具。架：指用做支 承的东西。此处开车的人员在操纵交通工具，故应改为“驾”。驶：指开动（车船等）交通工具。使：派 遣；支使。此次指交通工具的开动。故应改为“驶”。 解析: 本题考查了学生对于所学汉字的掌握情况，根据所学汉字，结合具体的语境找出句子中的错别字改正即 可。安：使安定：～民。～神。按：依照，根据：～劳分配。此处指根据家庭地位进行排列，故“安”应 改为“按”。 解析: 选择 ; 住宅4. 僵硬 ; 枯萎5. 浪潮 ; 逐渐6. 架改为驾 ; 使改为驶7. 安——按8. 捕改为铺 ; 钧改为均9. 8 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 本题考查了常见的书写正误，可借助语境判断用字是否正确。铺：指把东西展开或摊平。捕：指捉，逮。 此处指叶子在墙上呈平铺状，故应改为“铺”。钧：指制陶器所用的转轮。均：平；匀；相等。此次指叶 子分配在各部分的数量相近。故应改为“均”。 解析: 本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词 语即可。精疲力竭，精：精神；疲：疲劳；力：体力；竭：耗尽。故精疲力竭的释义对应着“精神非常疲 劳，体力消耗已尽”。因此答案为“精疲力竭”。 解析: 方法一： 本题考查的是词语积累，表示没有风浪，水面很平静的词语有风微浪稳、风平浪静等。 方法二： 本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词 语即可。风平浪静，“风平”指没有风浪，“浪静”指水面平静。词语“风平浪静”的释义对应了句子中 的“没有风浪，水面很平静”。故答案填入“风平浪静”。 解析: 本题考查的是近义词。三个词语都有“藏起来”的意思，但三个词的词语属性、感情色彩及使用对 象并不相同。隐藏为动词，解释为隐蔽躲藏，不让别人发现。应为隐瞒错误。 本题考查的是近义词。三个词语都有“藏起来”的意思，但三个词的词语属性、感情色彩及使用对 象并不相同。隐藏为动词，解释为隐蔽躲藏，不让别人发现。昆虫是借助其他的东西进行藏身的， 应填形容词隐蔽。“隐瞒”意思是掩盖真相不让人知道。一方知晓；一方不知；知晓的一方采取积 极行为掩盖事实或采取消极行为不告知事实的行为。隐瞒为动词，有贬义，宾语一般不是实物。 本题考查的是近义词。三个词语都有“藏起来”的意思，但三个词的词语属性、感情色彩及使用对 象并不相同。隐藏为动词，解释为隐蔽躲藏，不让别人发现。应填动词隐藏。隐蔽为形容词，解释 为借助别的东西遮盖掩藏。 精疲力竭10. 风平浪静11. （ 1 ）隐瞒 （ 2 ）隐蔽 （ 3 ）隐藏 12. 9 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 解析: 本题考查的是关联词。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起叫关联句。本题中 “由于它的唱歌”和“由于它的住宅”属于递进关系，应使用表示递进关系的“不光...还...”。 本题考查的是关联词，把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起叫关联句。本题中 的“不能动弹”和“不能睡觉”属于并列关系，应使用表示并列关系的“既...也...”。 本题考查的是关联词，把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起叫关联句。本题中 的“靠眼睛”和“靠嘴和耳朵配合”属于并列关系，根据课文内容可知，前半句应为否定，后半句 为肯定，所以应填“不是...而是...”。 解析: 缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干。 解析: 本题考查了改为把字句，即改为：谁把谁怎么样。基本结构为：主动者+把+被动者+动作部分。本题中， 主动者是“鹰”，被动者是“他的肝脏”，动作部分是“吃光了”，故句子改为：鹰把他的肝脏吃光了。 解析: 本题考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会，通 过朗读、感悟，才能体会到。残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处指碧绿 色 。故将诗句翻译为：快要落山的夕阳，霞光柔和的铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。 解析: 本题考查仿写句子。是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式进行仿写。 原句中把“稻田”比喻成“银毯”，运用了比喻的修辞手法，照此仿写比喻句即可，如“白天，稻田像金 色的海洋。” （ 1 ）不光 ; 还 （ 2 ）既 ; 也 （ 3 ）不是 ; 而是 13. 人们度过长夜。14. 鹰把他的肝脏吃光了。15. 快要落山的夕阳，霞光柔和的铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。16. 白天，稻田像金色的海洋。17. 10 解析: 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。“梅须逊雪三分白”出自宋代卢梅坡的《雪梅》， 全诗为：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。故本题答案是“雪却输 梅一段香”。要注意“雪”“输”的写法。 解析: 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”是一句民 间谚语，意思是刚入秋的时候，每下一场秋雨都会冷一些，要加衣服，十场之后就代表秋天了，要穿棉袄 了。故本题答案是“一场秋雨一场寒”。要注意“寒”的写法。 解析: 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。诗句“返景入深林”出自唐代王维的《鹿柴》，全 诗为：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。故本题答案是“复照青苔上”。要注意 “复”“苔”的写法。 解析: 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。诗句“嫦娥应悔偷灵药”出自唐代李商隐的《嫦 娥》，全诗为：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。故本题答案是 “碧海青天夜夜心”。要注意“碧”“夜”的写法。 解析: 这是传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其 是不仅能背诵，还要能默写。 解析: 本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问 等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。在原句中，蟋蟀是主语，而“弹 雪却输梅一段香18. 一场秋雨一场寒19. 复照青苔上20. 碧海青天夜夜心21. 人非生而知之者22. 蟋蟀 ; 弹琴23. 11 琴”又是人的动作，故此句运用了拟人的修辞手法，把蟋蟀当人写，并说出它会弹琴。 解析: 本题考查了修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问 等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。人山人海，意思是人群如山似海。 形容人聚集得非常多。用“人山人海”来形容人群，是运用了夸张的修辞手法，在句中突出强调了来观潮 的人非常多。 解析: 本题考查了设问句，自问自答的句子就是设问句，“是谁来呼风唤雨呢？靠什么呼风唤雨呢？”是提出问 题，“当然是人类；靠的是现代科学技术。” 故答案为：设问。 解析: 本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打 乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照总分总的顺序排列，首先总写“非洲某 地，有一种十分讨人喜欢的小鸟。”再写小鸟的做法“每当春暖花开或果实累累的季节。”“小鸟经常飞 到村庄里来。”接着写“将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。”“投下来的东西不是香气扑鼻的花， 就是清甜可口的野果。”最后总写：当地农民就把它们称作“礼鸟”。故句子排序为：DBAEC。 解析: 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解基本能力。这是一道探究的题目，答题时可以有两 个方向的答案，赞同或者反对。答题思路是先亮明态度，再说出2-3条理由，最后进行总结。若持赞同态 夸张 ; 来观潮的人非常多24. 设问25. DBAEC26. 示例一：我赞同此说法。因为历史故事有真实性的特点，它能够反映现实，可以引发人们对人生的深入 思考，让自己明白很多道理，大到治国，平天下，小到修身，齐家。而寓言神话故事是虚构的，易使智 识不高的人陷入迷信，相信鬼神之说的境遇。故我赞同读书就要读历史故事，而不能读寓言神话故事。 示例二：我反对此说法。历史故事当然要读，因为它能够反映现实，可以引发人们对人生的深入思考； 但寓言神话故事也要读，虽然它是虚构的，但这些故事蕴含着深刻的哲学道理和生活启示，如《亡羊补 牢》启示我们要及时止损。故我们读书要全面，不能选择性阅读。 27. 12 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 度，理由可往读历史故事有什么好处，读寓言神话故事有什么坏处的方向进行解答，如历史故事有真实性 的特点，它能够反映现实，可以引发对人生的深入思考，让自己明白很多道理，大到治国，平天下，小到 修身，齐家。而寓言神话故事是虚构的，易使智识不高的人陷入迷信，相信鬼神之说的境遇。故我赞同读 书就要读历史故事，而不能读寓言神话故事。若持反对态度，理由可往读书要全面，不能一概而论或寓言 神话故事能够给予我们很多启示的方向进行解答。如，历史故事当然要读，因为它能够反映现实，可以引 发对人生的深入思考，但寓言神话故事也要读，虽然它是虚构的，但这些故事蕴含着深刻的哲学道理和生 活启示，如《亡羊补牢》启示我们要及时止损。故我们读书要全面，不能选择性阅读。答案语句通顺，合 乎逻辑，符合要求即可。 解析: 本题考查了学生的阅读理解能力。结合对原文的阅读可知，本文主要描写了“我”牵着妈妈的手在 月光下散步的情景，因此这里的“走月亮”是指在月光下散步。 本题考查标点符号的作用。第一处省略号，由上文列举的四个“走过”，可知此处省略号表示列举 的省略，故选B选项；第二处省略号，句子话语所包含的意义还没有表达完整，给读者留下想象空 间。故此处省略号是表示语意未尽，故选C选项。 本题考查了对写作方法的理解。联系全文，这篇课文通过给我们展现了月色下的美好意境，体现了 母女俩之间真真切切的情，以及相融相沫的爱。“啊，我和阿妈走月亮”在文中反复出现，运用了 反复的写作手法，通过反复，充分表达了“我”和阿妈走月亮的无比幸福和喜悦的心情。 解析: （ 1 ）在月光下散步 （ 2 ）BC （ 3 ）这样写更充分地表达了“我”和阿妈走月亮的无比幸福和喜悦的心情。 28. （ 1 ），。，，，。，。 （ 2 ）色彩缤纷；恋恋不舍；玉骨冰肌；亭亭玉立。 1 2 （ 3 ） 远 ; 近 ; 形状 ; 周长 ; 面积 ; 深度 “长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿。” ; 神奇壮美 ; 绚丽多姿 （ 4 ）比喻 ; 天池水面 ; 绿色绒布 ; 涟漪 ; 巧克力般丝滑质感的纹理 ; 蓝天上的白云 ; 蓝色绸缎上点 着 几朵柔软的白花 （ 5 ）天池，像一湾明镜，镶嵌在群峰之中。冰峰、蓝天、白云、的影子倒影在湖水里，构成一幅美妙 的画卷。 29. 13 （ 1 ） （ 2 ） 1 2 （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） 本题考查标点符号的正确运用。“那一夜”后为句子中间的一般性停顿，加逗号；“荡漾”后是句 子的完结，加句号；“天池”“圣物”“精灵”后都为句子中间的一般性停顿，加逗号；“相拥” 后是句子的完结，加句号；“生命之水”后为句子中间的一般性停顿，加逗号；“灵魂”后是句子 的完结，加句号。故答案为（，。，，，。，。） 本题考查根据语境选择恰当的四字词语。恋恋不舍：形容舍不得离开。色彩缤纷：指有许多颜色在 一起，十分美丽。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。玉骨冰肌：形容女子苗条的身 段和洁白光润的肌肤。结合语境，由“湖周峭壁百丈……大部分是湛蓝，少许泛着黄绿。”可知第 一个空形容的是周边景色的色彩十分美丽，故填入“色彩缤纷”；由“怀着（ ）之情，从天池而 下”可知第二个空形容的是要离开这美丽的天池万分不舍的情感，故填入“恋恋不舍”；由“山顶 却依然白雪皑皑”以及“粉腮凝眉的仙女”，可知第三个空将天池比作具有洁白光润肌肤的仙女， 故填入“玉骨冰肌”；由“在茫茫白雪中”可知第四个空形容了天池这位“仙女”以挺拔的姿态屹 立在白雪中，故填入“亭亭玉立”。 本题考查了段落写作顺序以及写作内容。根据第一自然段的关键词：“远眺天池”“天池周 围”“湖周峭壁百丈”“天池水面”可知第1自然段按照由远及近的顺序描写了天池。在画横线 的句子中，“呈椭圆形”指天池的形状；“周围长约13千米”指天池的周长；“面积92平方千 米”指天池的面积；“平均水深204米”指天池的深度。故句子从形状，周长，海拔，面积，深 度这几方面描写了远望天池的样子。 本题考查了对中心句的辨析及作用。通过阅读可知，本语段主要描写了天池各方面的美。短文 的第一句话“詹长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿。”说明了本段的主要内 容，整段都是围绕这句话写的。中心句中的“神奇壮美、绚丽多姿”，这两个词语就描写了天 池独特的美。 本题考查了比喻句，就是要有把什么比作什么，有比喻词“像”，结合句子：“天池水面偶尔有大 风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟，像绿色绒布上充滴看巧克力般丝滑质感的纹理……”可知 运用了比喻的修辞手法，把天池水面比作绿色绒布，把涟漪比作巧克力般丝滑质感的纹理。题目还 要求“仿写一句话”，即仿写一句比喻句，句子语句通顺，符合要求即可。示例：蓝天上的白云像 蓝色绸缎上点 着几朵柔软的白花。 本题考查仿写句子。用优美的语言来赞美天池，可运用比喻、排比、拟人等修辞手法，使之更加生 动形象，更加优美。答案语句通顺，符合要求即可。