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- 2021-11-20 发布
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苏教版科学三年级上册(全册)知识点梳理及期末测试附答案
第一单元认识空气
单元知识点
1.像粉笔、水一样,空气也占据一定的空间。空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。
2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧,塑料袋会鼓起来,这是因为塑料袋装
满了空气。
3.在做注射器挤压空气实验时,放一小块泡沫在针简里会看得更清楚。
4.压缩空气在生活中的用途:充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫等。
5.电子天平的使用方法: (1)将天平放在水平桌面上,打开电源; (2)按一下 “归零 ”按钮,确保
在称量之前显示为 “0”。(3)将要称的物体放在电子天平上,读取显示数字即可。
6.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化,可以验证空气是否有质量。
7.17 世纪, 伽利略做了一个实验: 用气泵向一个大玻璃瓶打足气, 使瓶中尽可能多装一些空
气,并封住瓶口, 用天平称出瓶子的质量。 然后把瓶口打开, 再称, 发现瓶子的质量减少了。
伽利略认为, 减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量, 从而证明空气是有质量的。
8.科学家用精确的实验测得:在接近地面处, 1 升空气的质量约为 1.29 克,相当于 3 枚回形
针的质量。
9.热空气要比相同体积的冷空气质量轻,所以热空气会向上升,冷空气会下降。
10.暖气片都安装在房间的低处,可以让空气自然上升,提高室内气温。
11.阳光使地表温度升高,温暖的地面加热它上方的空气,冷空气补充到热空气上升后留下
的空间里,热空气从地面上升,越升越高,然后又开始冷却下降,空气总是循环运动,空气
的流动形成了风。
12.生活中扇扇子、用吹风机吹头发,吹风车、挤袋子都可以制造风。
第二单元研究土壤
单元知识点
1.可以到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤来研究。在挖土的时候必须有大人陪
同才能去水边。
2.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能够提供植物生长所需要的
营养物质。
3.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子等。
4.把土块放入水中,会看到有气泡从土壤中冒出,搅拌静止后发现沉淀物分层,上层的物质
是黏土,下层的物质是沙粒。
5.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据三种颗粒含量的不
同,将土壤分为三类:沙粒含量较多的叫作沙质土,黏粒含量较多的叫作黏质土,而沙粒、
粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。
6.三种土中, 沙质土渗水性、 透气性最好, 保水性、 保肥能力最差, 适宜生长的植物有芝麻、
花生等。黏质土保水性、保肥能力最好,渗水性、透气性最差,适宜生长的植物有荷花、芦
苇等。 壤土保水性、 保肥能力、 渗水性、 透气性都较好, 适宜生长的植物有蚕豆、 苹果树等。
7.土壤按从上到下分成三层:表层土、下层土、岩石层。
8.动植物遗体在土壤中腐烂分解后,形成了腐殖质。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越
多,土壤颜色越深,越肥沃。
3.土壤中生活着许多小动物,它们为形成腐殖质发挥了重要作用。通过在土壤中打洞,帮助
土壤通气, 通过吞吃和排泄食物, 增加土壤的肥力; 通过身体活动促进各种营养物质与土壤
颗粒的混合 ⋯⋯它们是植物生长的好帮手。
10.不是所有的表层土都是肥沃的,如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失,所以山
上的土壤往往比较贫瘠。 人们常用种植绿肥、 施农家肥和收集落叶沤肥等方法改良贫瘠的土
壤。
11.土壤为植物生长提供养料, 水分,,为动物生存提供柄息地。 土壤与人生存所需要的粮食,
蔬菜等息息相关。
12.土壤的形成过程非常缓慢,几厘米厚的土壤层要经历上千万年的时间。今天,土壤正在
受到流失和沙化的威胁。
第三单元 固体和液体
单元知识点
1.固体有确定的形状、体积和质量。
2.敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡它们和原来一样都还是固体。
3.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋,最后会变成粉末状,但还是固体。
4.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小,但构成物体的物质状态没有改变。
5.我们可以用量简测量液体的体积,用天平比较两种液体的质量。
6.液体没有固定的形状,但有确定的体积和质量。
7.静止的水面一般都保持水平,我们称之为水平面。
8.人们利用水平面的原理制作了水平仪。测量时,将水平仪紧贴在被测物体表面,待气泡稳
定后再作判断。
9.用水平仪可以测量课桌、讲台、窗台等是否水平。
10.生活中有许多情况需要把不同的固体混合在一起,如八宝米、中药材、混凝土等。
11.固体混合前后质量不会发生改变,颗粒不同的固体混合前后体积会发生改变。
12.生活中需要分离混合物的例子:将建筑垃圾中的铁分离,将大米和稻壳分离等。
13.把沙子和盐分别放入冷水中,发现沙子会沉入杯底,盐慢慢溶解在水中。
14.盐在水中溶解的快慢与温度有关。温度越高,溶解越快。
15.在测量 100 毫升水中能溶解多少克盐时,每次要加相同质量的盐;搅拌完全溶解后再次
加盐;当盐溶解得很慢时,一点一点地加;当盐无法再溶解时,停止加盐,计算这杯水溶解
盐的克数。
16.沉在杯底不能溶解的盐,可以通过加热的方法使盐继续溶解。
17.物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
18.可以用过滤的方法分离水中的不溶物,用蒸发的方法分离水中的解物。
19.自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。
第四单元地球上的水资源
单元知识点
1.自然界中,有的水域大,蓄水量多,如江、河、湖、海;有的水城小,蓄水量少,如池塘、
小溪、山涧。除了天然形成的水域,还有人工水域,如水库。
2.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形,往模拟地形 “降水 ”可以模拟河流与湖泊的形
成。
3.河流与湖泊是重要的淡水资源,也是许多生物的家园。
4.自然界的地下水总量约占淡水总量的 30%。由于地表土质疏松多孔,一部分雨水或积雪融
水会渗透到地下土层和岩石的空隙里,它们是地下水的主要来源。
5.中国有 400 多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采,地下水越来越少,人们想出各
种办法补充地下水,以增加地下水储量。如铺设透水路面,雨水回灌地下等。
6.海水中的盐类物质使海水发苦发咸所以不能直接饮用。
7.用滴管取 1 毫升海水滴入金属勺中, 放在蜡烛火焰上方加热, 待水干后勺中的物质就是盐。
8.地球上的海洋面积约为 3.62 亿平方千米, 约占地球表面积的 70.8%,海水约占地球上水资源
总量的 97.2%。
9.海洋里生活着 20 余万种生物,其中 90%以上的海洋生物生活在浅海,还有许多生物生活
在海岸边。
10.除了生物资源,海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源,所以它被称为人
类的资源宝库。
11.人类的生产生活离不开水。为珍惜宝贵的淡水资源,人们想到了各种节约用水的方法。
12.农田滴灌是利用塑料管道上的小孔,将少量水送到农作物的根部进行灌溉。循环用水是
将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用。 新型抽水马桶能产生耗水量少、 旋转快
的强劲水流。
13.家庭中的节水措施有:刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶等。
第五单元人的呼吸和消化
单元知识点
1.呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
2.鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。
3.咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽候对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。
4.气管和支气管连接着喉与肺,有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。
5.肺在胸腔内,有左肺和右肺,是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
6.将呼出的气体倒入澄清石灰水中,摇晃一下发现澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体是二
氧化碳。
7.地球上,除了人需要氧气以外,其他动物都需要氧气才能生存,就连河里和海里的鱼也离
不开水中的氧气。
8.人和动物从空气中吸进氧气,呼出二氧化碳;而植物吸收二氧化碳,放出氧气。这样,空
气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也用不完。
9.运动前呼吸比较平缓,运动后呼吸会加快。
10.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。 小学生的肺活量不应低于 1000 毫升, 成年人的
肺活量一般在 2500~4000 毫升,有些运动员的肺活量可达 6000 毫升以上。
11.肺活量大的人,身体供氧能力更强。
12.保护呼吸器官的方法有:空气不良时,出门戴口罩;不吸烟,远离二手烟;经常开窗通
气;经常用淡盐水漱口;积极参加体育运动等。
13.各消化器官的作用:口腔,将食物磨碎,与唾液混合;咽部,吞咽食物:食道,传送食
物至胃;肝脏,产生胆汁;胃,储存和搅拌食物,吸收一些营养;胆囊,储存胆汁;小肠完
成消化和吸收;大肠,储存难以消化的食物残渣,生成粪便;肛门,将粪便排出体外。
14.消化道是通过端动的方式使食物前进的。
15.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白质、维
生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。
苏教版三年级上册科学期末试卷
班级 姓名 成绩
一、填空题。(每空 2 分,共 20 分。)
1、像粉笔、水一样,空气占据一定的 ,空气可以被压缩,压缩的
空气具有 。
2、土壤中有大颗粒的 、中等颗粒的 和细小颗粒的黏
粒,人们根据三种颗粒含量的不同,将土壤分为三类: 、黏质土、
壤土。
3、 能够保护土壤,防止水土流失。
4、静止的水面一般都保持水平,我们称之为 。
5、生活在水体里的植物有荷藕、 、 、水藻等等。
6、肺活量越大,身体供氧能力 。
二、选择题。(每题 3 分,共 30 分。)
1、下列哪一个实验不能证明空气占据空间?( )
A 将漏斗插入小口瓶,用橡皮泥封住瓶口,然后快速向漏斗里倒水。
B 将一团纸紧塞在杯底,再把杯子竖直向下,倒扣在水中。
C 将气球放入瓶中并用气球嘴套住瓶口,用力吹气球。
D 把充过气的气球放在天平上称一称。
2、纸蛇转动的实验说明( )。
A 热空气向上升 B 空气有质量 C 空气占据空间
3、一般来讲,菜园土中有很多东西,下列( )不是菜园土中含有的。
A 枯树枝 B 泥土 C 铁矿石 D 小虫子
4、荷藕适宜生长在( )中。
A 沙质土 B 黏质土 C 壤土 D 石头缝
5、下列( )活动是对土壤的保护。
A 砍伐森林 B 开窑烧砖 C 轮作或休耕
6、大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋,最后变成了细小的沙粒,他们还是固体
吗?( )
A 是 B 是不是
7、要想把混合在一起的木屑和铁屑分离开来,比较有效的办法是( )。
A 用水泡一泡 B 用筛子筛一筛
C 用吸铁石吸一吸 D 用手去挑一挑
8、下列水域中,属于人工水域的是( )。
A 长江 B 黄河 C 小溪 D 水库
9、海水发苦发咸的原因是( )。
A 海水中有大量的鱼 B 海水中有很多的植物
C 海水中有大量的盐类物质 D 海水中有很多的矿物质
10、在我们呼出的气体中倒入澄清的石灰水,摇晃一下,会有什么变化?( )
A 没有变化 B 石灰水变得更清 C 石灰水变得浑浊
三、判断题。(对的打“√”,错的打“×”每题 2 分,共 18 分)
1、因为热空气向上流动,因此暖气片要安装在房子的高处。( )
2、所有的植物对土壤的需求都是一样的,没有区别。( )
3、土壤的形成过程非常缓慢,形成几厘米厚的土壤层,要经历成千上万年的时
间。( )
4、土壤在地球上到处都是,是取之不尽,用之不竭的,所以我们不用担心。( )
5、50 毫升的水和 50 毫升的油,体积相同,他们的质量也相同。( )
6、固体在混合后,质量不会发生改变,但是占据的空间可能会发生改变。( )
7、只要给水加热,就可以无限制的溶解盐。( )
8、地球上的水资源非常丰富,是取之不尽,用之不竭的,所以我们不必去节约。
( )
9、虽然地球上的水资源非常丰富,但是可供利用的淡水资源却非常少,我们要
节约用水。( )
四、填图题。(8 分)
空气有哪些特点?请在下面的图形中写一写空气的特点。
五、实践题。(8 分)
我们可以用什么方法比较沙质土、黏质土和壤土的不同,请写出三种方法。
六、问答题。(每题 8 分,共 16 分)
1、土壤中生活着许多小动物,它们对增加土壤肥力有哪些作用?
2、呼吸器官是我们人体的重要器官,我们要保护呼吸器官。请写出 4 点保护呼
吸器官的方法。
三年级上册科学期末试卷(答案)
班级 姓名 成绩
一、填空题。(每空 2 分,共 20 分。)
1、像粉笔、水一样,空气占据一定的 空间 ,空气可以被压缩,压缩的空气
具有 弹性 。
2、土壤中有大颗粒的 沙粒 、中等颗粒的 粉粒 和细小颗粒的黏粒,人们
根据三种颗粒含量的不同,将土壤分为三类: 沙质土 、黏质土、壤土。
3、 植物 能够保护土壤,防止水土流失。
4、静止的水面一般都保持水平,我们称之为 水平面 。
5、生活在水体里的植物有荷藕、 芦苇 、 浮萍 、水藻等等。
6、肺活量越大,身体供氧能力 越强 。
二、选择题。(每题 3 分,共 30 分。)
1、下列哪一个实验不能证明空气占据空间?( D )
A 将漏斗插入小口瓶,用橡皮泥封住瓶口,然后快速向漏斗里倒水。
B 将一团纸紧塞在杯底,再把杯子竖直向下,倒扣在水中。
C 将气球放入瓶中并用气球嘴套住瓶口,用力吹气球。
D 把充过气的气球放在天平上称一称。
2、纸蛇转动的实验说明( A )。
A 热空气向上升 B 空气有质量 C 空气占据空间
3、一般来讲,菜园土中有很多东西,下列( C )不是菜园土中含有的。
A 枯树枝 B 泥土 C 铁矿石 D 小虫子
4、荷藕适宜生长在( B )中。
A 沙质土 B 黏质土 C 壤土 D 石头缝
5、下列( C )活动是对土壤的保护。
A 砍伐森林 B 开窑烧砖 C 轮作或休耕
6、大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋,最后变成了细小的沙粒,他们还是固体
吗?( A )
A 是 B 是不是
7、要想把混合在一起的木屑和铁屑分离开来,比较有效的办法是( C )。
A 用水泡一泡 B 用筛子筛一筛
C 用吸铁石吸一吸 D 用手去挑一挑
8、下列水域中,属于人工水域的是( D )。
A 长江 B 黄河 C 小溪 D 水库
9、海水发苦发咸的原因是( C )。
A 海水中有大量的鱼 B 海水中有很多的植物
C 海水中有大量的盐类物质 D 海水中有很多的矿物质
10、在我们呼出的气体中倒入澄清的石灰水,摇晃一下,会有什么变化?( C )
A 没有变化 B 石灰水变得更清 C 石灰水变得浑浊
三、判断题。(对的打“√”,错的打“×”每题 2 分,共 18 分)
1、因为热空气向上流动,因此暖气片要安装在房子的高处。( × )
2、所有的植物对土壤的需求都是一样的,没有区别。( × )
3、土壤的形成过程非常缓慢,形成几厘米厚的土壤层,要经历成千上万年的时
间。( √ )
4、土壤在地球上到处都是,是取之不尽,用之不竭的,所以我们不用担心。
( × )
5、50 毫升的水和 50 毫升的油,体积相同,他们的质量也相同。( × )
6、固体在混合后,质量不会发生改变,但是占据的空间可能会发生改变。( √ )
7、只要给水加热,就可以无限制的溶解盐。( × )
8、地球上的水资源非常丰富,是取之不尽,用之不竭的,所以我们不必去节约。
( × )
9、虽然地球上的水资源非常丰富,但是可供利用的淡水资源却非常少,我们要
节约用水。( √ )
四、填图题。(8 分)
空气有哪些特点?请在下面的图形中写一写空气的特点。
答案:
没有颜色,没有味道,占据一定的空间,有一定的质量,可以被压缩,摸不着,
看不见,没有气味,会流动。
五、实践题。(8 分)
我们可以用什么方法比较沙质土、黏质土和壤土的不同,请写出三种方法。
方法一:用手捻一捻。黏质土比较细腻。沙质土比较粗糙。而既有大颗粒又有细
小颗粒的,就是壤土。
方法二:和点水握一握。沙质土不容易握成团。黏质土非常容易握成团。而壤土
也可以握成团,但没有黏质土那么容易。
方法三:加点水搓一搓。沙子土容易断,不能搓成长条。黏质土容易搓成长条,
不容易断。而壤土能搓成条,但不能太长,太长也容易断。
方法四:倒进同样多的水。发现沙质土渗水最快,其次是壤土,渗水最慢的是黏
质土。
六、问答题。(每题 8 分,共 16 分)
1、土壤中生活着许多小动物,它们对增加土壤肥力有哪些作用?
土壤中的小动物,为腐殖质的形成发挥了重要作用。他们通过在土壤中打洞,帮
助土壤通气;通过吞食和排泄,增加土壤的肥力;通过身体的活动,促进各种营
养物质与土壤颗粒的混合。它们是植物生长的好帮手。
2、呼吸器官是我们人体的重要器官,我们要保护呼吸器官。请写出 4 点保护吸
器官的方法。
不吸烟,远离二手烟。
空气不良时,出门戴上口罩。
经常开窗通气。
经常使用淡盐水漱口,保持口气清新。
积极参加体育运动。
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