三年级上册语文教案-习作七：习作讲评 1（部编版） 3页

‎ 三语 备课组 时间： 11 月 26 日 中心发言人： ‎ 课 题： 习作七：习作讲评 第 4 课时 总计第 节 ‎ 教学 目标 ‎1. 在习作讲评中，引导学生学会鉴赏，能发现自己习作的优点与不足，并能有针对性地进行修改，提高学生的习作能力。‎ ‎2．进一步学会有条理地表达自己的想法。‎ 教学 重难 点 学生发现自己习作的优点与不足，并能有针对性地进行修改。‎ 教学过程：‎ 一、本次习作总评 ‎【设计意图:让孩 子们明确本次习作的要点和方法，在表扬写得好的同学的同时，其实也是在激励所有的学生认真完成习作，争取下次榜上有名。】‎ 二、朗读展示优秀习作 ‎1．教师在批改中挑选优秀习作，投影展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。‎ ‎2．全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。‎ ‎ 教师可引导学生从以下几方面评议：‎ ‎①主题鲜明，选材合理。‎ ‎②内容充实，情真意切。‎ ‎③语言通顺，格式规范。‎ ‎④条理清晰，详略得当。 ‎ ‎【设计意图:使用学生的优秀范文,有积极的带动作用,也能让被选中范文的同学感受成功的快乐，激发学生的写作兴趣。】‎ 三、小组修改习作 ‎1.老师用展示仪展示一份典型习作，引导看眉批，引导根据眉批做修改，并写在相应的位置。‎ ‎2．小组评改：‎ ‎ （1）小组内读老师的眉批，说一说老师的意图。‎ ‎ （2）组内讨论根据老师的建议提出修改的意见。‎ ‎ （3）参照组内意见修改在相应的地方。‎ ‎3．小组汇报修改情况 师生评价 ‎4．教师组织反馈四人学习小组的评改情况。‎ ‎5．教师巡视，辅导潜能生修改习作。‎ ‎6．教师小结 四、教师总结 本节课同学们修改习作很 到位，相信大家一定有不小的收获，文章不厌百回改，好文章就是这样改出来的。希望大家能够养成修改作文的好习惯。 ‎ ‎ ‎ 教后思考：‎