三年级下册语文课件-第八单元《25 慢性子裁缝和急性子顾客》部编版 (共29张PPT) 29页

第八单元 第25课 慢性子裁缝和急性子顾客 部编版语文三年级下册 学习目标 1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会 写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、 负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。 2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体 会人物的性格特点。 3.了解故事的内容，复述故事。 4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。 同学们，“裁缝”指以做衣服为 职业的人。“慢性子”指性情迟缓的 人，而“急性子”则指性情急躁的人。 “慢性子”和“急性子”是两种性情 完全相反的人，那慢性子裁缝和急性 子顾客遇在一起会发生什么有趣的故 事呢？让我们走进课文《慢性子裁缝 和急性子顾客》，一起去看看吧。 导入新知 1.猜想内容,激趣导人。 2.自由读文,注意字音。 3.字词闯关快乐识字。 泄缝 袖 衬 衫 认读字词 (1)趣味识字，识记要领 游戏一:辨眼力 负 责 货 你有什么发现? 游戏二:顺口溜 夸 歪 游戏三:“我做你猜” 一个人表演,其余人猜词语 1.熟悉对话。 熟悉顾客和裁缝之间的对话,思考如何将一个 有趣的故事读好。 2.关注旁白,掌握要领。 (1)请同学们快速浏览课文,找出所有旁白部 分,圈画出重点词语。 (2)谁愿意和大家交流? 角色体验 3.默读全文,找一找。 默读全文,用横线画出急性子顾客的要求;用波 浪线画出慢性子裁缝的表现。圈画批注。 4.了解内容,说一说。 (1)明确时间。故事发生的时间是? (2)体会“急”。 这里有一段急性子顾客的话,话很长, 你觉得 他是怎么说这段话的?还有哪些地方也表明他 是个“急性子”?你有什么体会? (3)体会“慢”。 (4)探寻结果。 答应了急性子顾客一次次的修改制作要求,事实 上……(根本没有动手裁剪布料)为什么会这样?你有 什么感受? 读第12自然段,体会慢性子裁缝的回答。你体会到什 么道理?面对急性子次又一次的要求，慢性子裁缝是 什么表现? 5.体验角色,指导朗读。 分角色朗读 在朗读之前小组内要充分讨论,体会人物语气、 动作、表情;若朗读时加上肢体和表情更好。 6.展示。 小组推荐代表,分角色朗读。 1.思考,写一写。 时间 急性子顾客的 要求 慢性子裁缝的 要求 第一天 第二天 第三天 又过了一天 复述故事 2.想象,演一演。 (1)课文中急性子和慢性子的对话.你能演一 演吗? (2)想象:后来怎么样了?这件衣服做成了吗?做 成什么样子了? 3.拓展,创编童话故事。 假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,他们之间又 会发生怎样的故事呢? 1.范写生字 卷 取 学写汉字 夹 有趣的故事，留给我们的不仅是开 心的笑声，还有更多的思考。慢性子的 裁缝和急性子的顾客给我们留下了深刻 的印象，其实，他们就仿佛是我们身边 的人，我们只有培养良好的性格，才会 给自己和他人的生活带来更多的方便。 课堂总结 课后练习