四年级上册语文教案-13《精卫填海》 部编版 4页

‎13 精卫填海 教学目标 ‎1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 ‎ ‎2.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以很的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。‎ 教学重点 能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。‎ 教学难点 使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以很的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。‎ 教学过程 一、谈话导入 师：上节课我们一起初读了《精卫填海》这篇课文，你们都知道了什么？　　 ‎ 生：《精卫填海》是一个神话故事。（板书：精卫填海）‎ 师：上节课，我们知道了精卫是炎帝的女儿，女娃因在海里游玩而溺水之后的化身，现在我们要深入了解课文，一起去感受精卫那坚持不懈的精神。‎ 二、初读感知 ‎1.老师范读课文。‎ ‎2.领读。老师读一句，学生跟着读一句。‎ ‎3.自读。自己朗读课文，遇到不认识的字可以查工具书，也可以问一问同桌或老师。‎ 三、精读感悟 ‎（一）学习第一句。‎ ‎1．指导朗读，划出句读。‎ 炎帝之/少女，名曰/女娃。 ‎ 少：此处读 shào ‎2．根据注释，理解词义。‎ 原文：炎帝之少女，名曰女娃。‎ 少女：小女儿。‎ 曰：叫。‎ 意思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。‎ ‎3.归纳学习方法。‎ 朗读原文——了解字意——明确句意 ‎（二）小组合作学习第二句。‎ ‎1.小组学习下面句子，在合适地方划上句读。‎ 女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫， ‎ ‎2.小组讨论回答问题。‎ 精卫以前叫什么？为什么变成了鸟？‎ ‎3.抽小组展示学习成果。‎ ‎4．总结学习：解释文言文句子意思方法。‎ ‎（三）运用所学方法学习剩下的句子。‎ ‎（四）区别古今异义。‎ ‎1.炎帝之少女 ‎ 少女 古义：小女儿。今义：年轻女孩。 ‎ ‎2.故为精卫 ‎ 故 古义：所以。今义：旧。 ‎ ‎（五）抓关键句理解课文主旨。‎ ‎1.“常衔西山之木石，以堙于东海”，看到精卫不顾一切地填海，此时此刻你想到哪些词语？ ‎ ‎2.历史上具有精卫填海精神的人有哪些？‎ ‎（六）背诵指导。‎ 四、拓展阅读《后羿射日》‎ 学习《精卫填海》这篇古文我们知道了学习古文的方法，现在让我们运用所学方法再学习一下《后羿射日》。‎ ‎1.出示学习指导。‎ 朗读原文——了解字意——明确句意——理解主旨 ‎2.学生自由朗读。‎ ‎3.抽生回答。‎ 五、教师小结 当我们做事情没有恒心、没有毅力，或者没有目标的时候，我们就会赞扬精卫填海的精神，用来鼓励人们。最后，让我们再一起把这篇课文读一遍。‎ 布置作业 阅读图书《夸父逐日》《女娲补天》。‎ 板书设计 ‎ 精卫填海 ‎ ‎ 名字 女 娃 精卫 原因 溺而不返 百折不挠 ‎ ‎ 经过 衔木石 矢志不渝 ‎