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- 2021-11-23 发布
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复习
声音是怎样产生的?
靠物体振动产生的
声音是怎样传播的?
依靠介质,能在固体、
液体和气体中传播。
苏教版四年级科学
我们是怎样
听到声音的
P34页,自学:
认识耳的构造,二分
钟,比一比谁对耳朵
构造认识得快。
人耳的构造
人耳的构造
耳
廓
外
耳
道
外耳
鼓膜
听小骨
中耳 耳蜗内耳
听神经
听觉的形成
声波 鼓膜 三块听小骨
耳蜗内的听
觉感受器
大脑中的
听觉中枢 听觉神经
听觉
外耳道 振动
兴奋
鼓膜振动实验
实验步骤:
先把气球皮蒙在玻璃杯上,再用橡
皮筋固定住,尽量绷紧(因为骨膜
是一层很薄有弹性的膜),再把小
米粒撒在上面,我们先轻轻地背一
遍古诗,再大声背一遍古诗,仔细
观察气球皮上有什么现象发生?
实验要求:
1 把气球皮尽量绷紧,有助观察。
2 分工合作,保持安静。
3 实验时,细心观察,及时记录。
4 实验结束,物品摆放好,
安静坐好,等待汇报。
实验名称 鼓膜振动
实验目的 了解鼓膜振动的原理
实验器材 玻璃杯、气球皮、橡皮筋、米粒
实验过程 1先把气球皮蒙在玻璃杯上
2再用橡皮筋固定住,尽量绷紧
3再把小米粒撒在上面
4我们先轻轻地背一遍古诗,再大声背一遍古
诗,仔细观察气球上有什么现象发生?
实验结果 声音大时,鼓膜振动( );
声音小时,鼓膜振动( )。
明显
不明显
它们有着长长的耳廓,能收集到各方面的
声音,只要有风吹草动,立刻撒腿就跑。
这对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。
耳廓有收集
声音的作用。
贝多芬28岁时就失
聪了,他弹琴时嘴
里咬着长棍子的一
端,另一端抵住钢
琴的琴键,这样进
行创作,这种声音
传播方式叫骨传导。
有些声音让我们心情愉悦,但
也有一些声音听了让人不舒服。
说说日常生活中,哪些声音会
让我们感觉到不舒服?
噪音是指太大的声音。那些
干扰我们听觉的声音、令人
不愉快、使人身心不舒服的
声音都是噪音。
噪音和废气、
废水一样,被列为
环境污染之一。
防碍人们正常休息、学
习和工作,影响人们的
身心健康。
一些常见的控制噪声的方法
• 控制噪声产生:摩托车的消声器、城
市内禁止汽车鸣喇叭。
• 阻断噪声的传播:城市道路旁的隔声
板、路旁多种树。
• 防止噪声进入人耳:工厂用的防噪声
耳罩。
提高讲话声音
凑近他们耳朵讲话
建议戴上助听器
不用坚硬的东西掏耳朵,
以免戳破鼓膜
远离噪声,碰到巨大声响时,
要捂住耳朵或张大嘴巴
……
学了这课,你
有什么收获?