三年级上册美术教案-第6课 用线画房子 ︳冀美版 (3) 4页

用线画房子(教学设计)‎ 教材分析：‎ 本课是冀教版教材三年级上册第六课，房子与我们的生活息息相关，画房子是学生感兴趣和熟悉的内容，房屋建筑因为时代、宗教、用途、等多种因素呈现出不同的风格。本课是一节“造型.表现”领域的课，主要是让学生欣赏各种风格的建筑，并能尝试用线这一独特的艺术语言来表现，教师应该侧重引导学生去感受，并从形的组合和线条的组织上去指导学生观察、认识、分析、想象，表现多种多样的房子，对线条有更直观的感受。‎ ‎ 教学目标：‎ 1. 进一步深刻理解线的表现力和美感,提高线的组织和运用 2. 能够学习细致描绘复杂对象的方法体会线条的律动美 3. 激发对美好生活的向往,懂得生活中的美无处不在 教学重点:‎ 体会线条的表现力和美感 ‎ 教学难点:‎ ‎ 表现出线条的对比 ‎ 新授：‎ 一、 导入 ‎1.教师：请同学们看这几张作品，谁告诉老师他们有什么共同之处呢？‎ ‎2.教师小结：我们把这这种用一种颜色的线条表现的绘画叫做线描画。今天我们来学习第六课《用线画房子》‎ ‎3.板书课题 二、欣赏建筑，体会建筑中形与线的美 ㈠你们爱旅行吗？下面我们坐上这辆大巴车，去参观世界各地的建筑，感受建筑的美。‎ ㈡教师:你认为这些建筑哪里很美，自能打动你呢？（初步感知审美教育）‎ ‎ 学生回答教师总结:形状多样、线条丰富。（教师予以评价）‎ ㈢具体感知形与线 ‎1．下面跟随老师，来找找房子的形与线，说说你在这个建筑上发现了哪些形与线 ‎ 2.我们再来欣赏一些奇特的房屋 ‎ 3.教师：所有的建筑都是形与线的完美结合，凝聚了房屋设计师的智慧与汗水，今天我们也来当一回房屋设计师。‎ 引出下面内容:你认为设计房屋要先画什么？（过渡）‎ 三、 设计房屋的外形 ‎ 1. 展示三组房屋设计说说你最喜欢哪组？为什么喜欢？小组讨论可以写出来 ‎ 结论：形状多样、高低错落、前后遮挡的房屋更漂亮。‎ ‎ 2.下面我们来看看小矮人们为白雪公主建造的房屋，有没有这几点体现呢？‎ ‎ 3.教师演示画的方法，先中间的前面的，再画后面和两边的。‎ ‎ 4.下面请同学们按照这几点来设计你的房屋外形，看谁画的又快又好又新奇。看这里有一只小松鼠,天快下雨了,它的房子还没有建好哪个小组愿意上来帮它来完成房屋的建造？其他同学在下面赶快完成你的房屋外形的设计。‎ 四、 下面我们来设计什么呢？来画线条 ㈠你还记得什么样的线条，比赛看看哪个小组画的线条最多，画的最快，最好。（简单展示）‎ ㈡老师也画了一些线条，看看比你们画的怎么样？为什么比你们的漂亮？老师告诉你们一个小秘密，因为老师画出了线条的对比，小组讨论一下老师画出了线条的哪些对比呢？‎ ‎ 总结:长短对比、曲直对比、疏密对比、颜色的黑白对比。（板书在每组线条的后面）‎ ㈢再看这两张画，你更喜欢哪一张，为什么。‎ ‎ 教师：所以我们画的时候还要注意线条方向的变化。‎ ㈣教师：我们在画线条时要注意线条的对比与方向，还要注意一下线条的组合技巧，这样会使你的作品更加生动。请看下面的图。（课件展示）‎ 三、 下面让我们来体会一下生活中的的建筑和绘画中有什么区别？‎ 教师总结：绘画中建筑的外形和线条更丰富更具有想象力和装饰性。这就是艺术来源于生活而又高于生活的道理。‎ 四、 我们来欣赏艺术家画的建筑房子古村和R街 ‎1.教师描述：这幅是我国著名画家吴冠中的作品，名字叫作古村，画家非常重视线的变化，他的作品的特点是充满了诗意。‎ ‎2.教师描述：这幅作品是瑞士画家保罗克利画的，他曾说过，艺术并不是描绘可见的东西，而是把不可见的东西创造出来。‎ 七、打开书欣赏学生作品，体会线条的组织运用和对比。‎ 八、学生创作教师巡回指导 九、品评发奖 十、教师小结:‎ 线条是艺术中基本的语言,希望大家在今后的美术创作中,合理灵活的运用各种各样的线创作出更多的美术作品.‎ ‎ ‎