四年级上册数学教案-6 整理与提高（大数与凑整-求大数的近似数）▏沪教版 (16) 2页

大数与凑整 ‎ ‎ 教学内容：九年义务教育课本四年级第一学期（试验本）‎ 教学目标：‎ 知识与技能：‎ ‎1、以去商场购物的实际情境为教学载体，向学生自然而然地揭示生活中除了用四舍五入法凑整外，在一些特殊的情景中，去尾法、进一法也经常被使用。‎ ‎2、通过对不同情境使用不同的凑整方法的练习，使学生感知三种凑整方法的区别。‎ 过程与方法：‎ 通过情境的创设，学生自主探究、合作交流、观察与比较，掌握去尾法和进一法的凑整方法，让学生经历和体验知识形成的过程。‎ 情感与态度：‎ 培养学生学习数学的兴趣，感悟数学对现实生活的实际意义。‎ 教学重点：初步掌握凑整方法中的“去尾法”和“进一法”。‎ 教学难点：根据实际生活中的情况灵活运用去尾法和进一法进行凑整。‎ 教学准备：多媒体课件 教学过程：‎ 一、 复习引入：‎ ‎1、2010年11月全国开展了第六次人口普查，总人数是1370536875人，谁来读这个数？‎ ‎2、这个数用四舍五入法到亿位是多少呢？‎ ‎3、今天我们继续探究大数与凑整。出示课题：大数与凑整（板书）‎ 二、探究新知 ‎（一）用去尾法凑整 ‎1、出示情景1‎ ‎ 小胖和妈妈到商场买衣服，看到商场正在进行服装大特卖 ‎2、这些原价用四舍五入法凑整到整十数是多少？服装店经理用四舍五入法凑整行吗？‎ ‎3、精明的经理要运用新的凑整方法来吸引更多的顾客买他的物品。（出示现价）‎ ‎4、仔细观察，经理是怎样凑整? 同桌交流。‎ ‎5、学生填表写出衬衫和运动服的特卖价。‎ ‎6、你能把1370536875这个数也用去尾法凑整成整亿吗？ ‎ ‎7、练习，用去尾法进行凑整。‎ 书P90的练一练第一、二列 独立完成——集体核对——交流怎样用去尾法凑整 ‎（二）用进一法凑整 ‎1、出示情景2‎ 妈妈带小胖买T恤衫，小胖的身高是143cm，可是商店里的T恤衫只有140cm和150cm两种尺寸，小胖应该买那种尺寸的T恤衫？‎ ‎2、说说题意，应该选择哪种尺寸？为什么？同桌讨论交流。‎ ‎3、143凑整到整十数150，是用了四舍五入法？去尾法行吗？‎ ‎4、进一法是怎么凑整的？‎ ‎5、试一试 师：请你用“进一法”根据小巧、小丁丁、小亚的身高凑整到整十数，帮他们挑选一下衣服的尺寸吧。‎ 出示：小巧132厘米、小亚138厘米、小丁丁145厘米 ‎6、练习，用去进一法进行凑整。书P91的练一练第一列、二列 独立完成——集体核对——交流怎样用进一法凑整 ‎（三）、比较对比提升 比较三种凑整的方法的联系和区别 三、巩固练习 ‎1、选择题 ‎（1）用四舍五入法、去尾法和进一法把148032凑成整万数。‎ ‎148032≈ （四舍五入法） ‎ ‎148032≈ （进一法）‎ ‎148032≈ （去尾法）‎ ① ‎、10万 ②、14万 ③、20万 ④、15万 师：对选择的结果你有什么新发现？‎ ‎2、联系生活，运用知识 在我们生活周围也有许多运用“进一法”和“去尾法”来解决问题，你能举出一些例子吗？‎ ‎（1）在秋游活动中，四年级有163人想乘坐空中缆车，每辆缆车限坐4人，需要多少辆缆车？‎ ‎（2）1300毫升的橙汁分给小朋友，每杯可以倒250毫升，最多可以倒多少杯？‎ ‎(3) 仓库里有800吨钢材，如果每辆货车装6吨，那么至少需要多少辆货车才能把这些钢材全部运走？‎ ‎(4) 一桶纯净水重19千克（含桶重），一辆载重2吨的小货车最多可以装多少桶纯净水？‎ ‎(5) 小亚有980分的积分，每300分可以换一个奖品，可以换到多少个奖品？‎ 四、课堂总结 今天的这堂课上你有什么收获？（集体交流）‎