四年级上册数学教案 4 平行四边形和梯形的认识 青岛版（五四学制） (1) 4页

1 “平行四边形的认识”教学设计 教学重点： 让学生理解平行四边形的特点，能够区分平行四边形与其他的图形。 突破方法： 通过生活中的的图形引出对平行四边形的认识。最后通过观察，比较、 操作，讨论交流，对平行四边形的特点形成初步的认识。 教学难点： 会在方格纸和点子图上画平行四边形。 突破方法： 老师示范，指导，让学生在方格纸上画平行四边形，通过动手做进一 步体会平行四边形的特点，加深对平行四边形的理解。 教学准备： 老师：多媒体课件，各种形状的卡片，方格纸，点子图。 学生：常用学习工具，量角器，三角板，直尺。 教学过程： 一、导入课题。 师：同学们，知道老师手中拿的是什么东西么？ 生：衣架。 师：衣架的这部分是几边形？ 生：四边形。 师：衣架的这条边和它的对边是什么关系？ 2 生：平行。 师：衣架的这条边和它的对边呢？ 生：也是平行的。 师：哪位同学知道这样满足对边平行的四边形是什么图形么？ 生：是平行四边形。 师：对，我们把两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。今天这 节课我们就来全面认识平行四边形（板书：平行四边形） 师：现在仔细观察老师手中的平行四边形衣架，它发生怎样的变化？ 生：变形了。 师：和三角形的稳定性比较，平行四边形稳定吗？ 生：不稳定。 师：也就是说平行四边形易变形，不稳定（板书：易变形，不稳定） 二、借助边和角探索平行四边形的特征 师：同学们，老师手中的卡片是什么形状的？ 生：正方形、长方形。 师：正方形有哪些特征? 生：正方形四条边相等，四个角也相等并且都是直角。 师：长方形又有哪些特征呢？ 生：对边相等并且 4 个角都是直角。 师：看来研究一个图形的特征既要看它边的情况也要看它角的情况， 对于平行四边形，我们也从边和角两个方面来探索。 师：拿出身边的作业纸一，根据探索活动要求，每个人独立探索一下 3 平行四边形的特征。 师：同桌之间交流一下你的发现，最终确定你的结论。 师：找个同学汇报一下你最终的结论是什么？ 生 1：平行四边形有 4 条边，4 个角 生 2：平行四边形的对边平行且相等，对角相等。 师:通过刚才的探讨，我们总结出 师：现在闭上眼睛，能不能在你脑海中想到一个平行四边形？ 生：能。 师：好，现在把你脑中的平行四边形画在方格纸上。 三、探究平行四边形的高 师：同学们知道什么是平行四边形的高吗？应该如何去画呢？ 生：从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，叫作平行四 边形的高，这条对边是平行四边形的底。 师：一条底上有多少条高呢？ 生：有无数条高。 师：高 1 和高 2 有什么不同？ 生：不是同一底上的高。 4 四、自主练习 五、平行四边形的生活运用 六、课堂总结 本节课我的收获是什么？ 七、板书设计 平行四边形的认识 平行四边形容易变形，不稳定。 对边平行且相等，对角也相等。